2-2生成参赛码——制定编码规则教案 清华大学版信息科技四年级上册.docx
第二课《生成参赛码》教案
教学时间
2023.xx.xx
教学班级
四年级
课程名称
生成参赛码—定制编码规则
课时
1-2课时
教学目标
一、知识与技能
1、了解编码的好处
2、学会生成编码
3、了解编码组成及含义
4、简单了解“RGB颜色代码”
二、过程与方法
1、通过讲授和分析的方式，引导学生学习编码的好处及生成编码
2、通过讲授与实际操作方式，让学生学会生成编码、知道编码的组成及其含义
三、情感态度与价值观
1、通过学习编码的好处，更加深入了解编码。并通过学习编码的组成，学会生成编码，了解每段组成编码的字符含义，以便于在日常生活中更加熟练地运用编码，达到简化某些特定步骤的效果。
四、项目目标
1、了解编码的好处
2、学习编码的组成
3、学会生成编码
重点
1、了解编码的好处与生成方式方法；
2、学会根据获取到的信息生成编码。
难点
1、学会给事物编码；
教具
计算机，WPS
教学方法
教学展示、小组讨论法、任务驱动法
教学过程
教师
学生
一、导入（6分钟）
（提问）同学们，还记得我们在上节课中都学了哪些内容吗？
老师带领学生一起回忆
在上节课中我们知道了科普了竞赛内容，知道了要举办什么竞赛。
还知道了“小清”为了竞赛都做了哪些工作。
学习了编码生成的由来。
同样也学到了什么是解码。
师：同学们，还记得竞赛的内容以及我们目标是什么吗？
答：是的，小清要帮参赛选手生成各自的参赛码。小清成功收集到了大家的报名信息，他想用一种统一的编码—参赛码，来表示参赛学员，就像学生卡上的学号一样。学号是如何确定的？为什么学校要用统一的学号来表示学生？小清又该如何生成参赛码呢？这节课就让我们一起来探究这些问题吧。
学生思考并回答问题
二、知识讲解（15—20分钟）
师：同学们，你们认为将信息进行编码能给我们的生活带来什么好处呢？你们可以说出哪些因为信息编码化而带来的好处呢？
接下来我们一起来看一下。信息的编码化给我们的生活带来了哪些便利之处。
师：其实信息的编码化可以让我们的生活变得更有秩序的同时更便于数字化管理了，那接下来，大家一起来看一下，信息的编码化具体都体现在哪里？怎么就让生活变得更加便利有秩序了呢？
编码的好处
让生活变得更有秩序：
师：在我们的生活中编码是随处可见的，身份证号、门牌号、座位号、车牌号、公交车路线号等都是我们常见的编码。平时去朋友家里做客，通过门牌号就可以快速找到朋友家的位置；去饭店吃饭，饭店也会通过座位号区分不同餐桌的订单信息；还有快递员叔叔，外卖员叔叔帮我们配送快递和外卖时，也是不是根据地址去配送的呀？如果没有详细地址单元号门牌号等等...他们还能配送成功吗？
还有，为了缓解城市交通压力，交管部门会利用车牌号进行尾号限行等等，很多的编码以不容易被人们发现的形式存在着。
就比如，北京市的限行，我们一起来看一下。大家一看这个表格就一目了然，哪天尾号几的车辆会限行。还有在平时的学校运动会上，老师按照班级顺序在观众席上为每个班级划分了区域，同学们根据学号顺序排队入座，就可以避免现场出现混乱的情况也可以节省活动时间。生活中像这样的编码比比皆是，比如电影院中的座位号用字母标记“行”，用数字标记“列”，这类编码本身具有一定的顺序性，有效维护了场馆内的观影秩序。
便于数字化信息管理：
师：同学们平时有没有去图书馆借过书本，或者从一大堆书里找过自己想要的那本书？我们在找书的时候是怎么找的？大家肯定会走到指定区域内按照书名一个一个地寻找，而且还会出现找不到的情况，那这个时候该怎么办呢？还有我们在逛超市时、买衣服时有些商品没有了，但是想知道有没有库存时又该怎么办呢？
其实在这种情况下，是不是根据指定的标签和编码查询是不是会很快地找到对应的书籍呢。因为在图书馆的管理系统中，索书号就是一种常用编码。工作人员可以根据索书号对图书或文献资料进行分类整理，管理系统可以利用索书号对图书信息进行统计和记录；借阅者可以通过借阅系统检索图书的索书号，再通过索书号定位到图书的位置。
同样我们在找不到想要的商品，且想知道还有没有货时也可以让售货员根据货物编码进入对应的管理系统进行查询。像索书号、货物编码这类的编码，便于人们使用计算机进行检索和管理为生活提供了便利。
如此看来编码真的给我们的日常生活带来了很多的便利。
生成参赛码
（提问）身份证号码、房间门牌号、手机号、学号等等它们的编码长度是否相同呢？长度与它们背后所包含的信息量之间有没有关系呢？
师：在生成参赛码之前，我们需要先了解怎么生成参赛码，参赛码由什么组成。同学们，你们知道参赛码是由什么组成的吗？
答：是的，参赛码也就是编码的一种，我们平时所看到的大部分编码都是由数字、字母、文字或符号组成，我们可以将它们统称为字符。比如电影院座位D07就有三位字符，它代表