《6 点亮七彩小树灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版.docx
《6点亮七彩小树灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《6点亮七彩小树灯》，这是辽师大版四年级上册综合实践活动中的课程内容。本节课旨在通过实际操作，让学生了解电路的基本原理，掌握点亮小树灯的方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前所学的电路知识相关，如开关、电池等，通过实际操作，加深学生对这些知识的理解和应用。同时，本节课还涉及到数学的测量和计算知识，如测量灯泡的电阻、计算电路中的电流等。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究精神，提高学生的动手实践能力，增强学生的创新意识和团队合作能力。通过实际操作点亮小树灯，学生能够体验科学探究的过程，学会运用科学方法解决问题；同时，通过合作完成项目，学生能够学会与他人沟通、协作，培养团队精神。此外，学生通过设计个性化的灯饰，激发创新思维，提升审美素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对电路的基本概念有一定的了解，如电源、导线、开关等。他们可能已经接触过简单的电路实验，具备一定的动手操作能力。在数学方面，学生已经学习了分数和小数的概念，这有助于他们在计算电路中的电流和电压时应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新奇事物充满好奇心，对动手操作类的活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够较快地理解和掌握新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手实践来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过听觉和阅读来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作电路时可能遇到连接错误、电路不通等问题，这需要他们具备一定的故障排除能力。此外，对于电路原理的理解可能存在难度，尤其是在涉及到电流、电压等抽象概念时。学生在设计个性化的灯饰时，可能面临创意构思和审美搭配的挑战。因此，教师需要引导学生逐步理解电路原理，并通过示范和指导帮助学生克服这些困难。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.实验法：通过实际操作，让学生亲手连接电路，点亮小树灯，直观地理解电路原理。
2.讨论法：在实验过程中，引导学生讨论遇到的问题和解决方法，培养合作学习和解决问题的能力。
3.演示法：教师通过演示电路连接的正确步骤和注意事项，帮助学生建立正确的操作习惯。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示电路图和解题步骤，帮助学生建立直观的概念。
2.实物操作：准备实际的小树灯电路组件，让学生在操作中学习。
3.教学软件：使用电路模拟软件，让学生在虚拟环境中进行电路设计和测试，提高学习的趣味性和效率。
五、教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们来学习一个既有趣又有教育意义的新内容——《6点亮七彩小树灯》。你们知道，这节课我们将通过动手实践，学习电路的基本原理，亲手点亮一盏美丽的小树灯。那么，你们对电路有什么初步的了解吗？
（学生）老师，我知道电路是由电源、导线、开关等组成的，可以传递电能。
（老师）很好，看来大家对电路有一定的认识。今天，我们将进一步探索电路的奥秘，用我们的双手点亮小树灯，感受科学的魅力。
二、新课讲授
1.电路基础知识
（老师）首先，让我们来回顾一下电路的基础知识。同学们，电路是由电源、导线和用电器组成的，电源提供电能，导线传递电能，用电器则消耗电能。现在，请同学们拿出电路图，我们一起来看看这个七彩小树灯的电路是如何连接的。
（学生）好的，老师。
（老师）观察电路图，我们可以看到，电源的正极连接到小树灯的根部，然后依次连接到七彩灯泡，最后回到电源的负极。这样，电流就可以在电路中流动，点亮小树灯。
2.电路连接实践
（老师）接下来，我们将进行电路连接的实践。请同学们拿出你的电路组件，按照电路图进行连接。在连接过程中，要注意安全，不要将电源的正负极直接接触，以免发生短路。
（学生）好的，老师。我会按照电路图进行连接。
（老师）请同学们注意，连接电路时，要确保所有的连接都牢固可靠，以免在操作过程中出现松动。
3.点亮小树灯
（老师）现在，请同学们将小树灯的根部插入电源，看看小树灯是否能够点亮。如果点亮了，就说明你们的电路连接是正确的。
（学生）老师，我的小树灯亮了！
（老师）太好了，你们成功地完成了电路连接，点亮了小树灯。你们感受一下，这个过程中你们学到了什么？
（学生）老师，我学会了如何连接电路，也知道了电流是如何在电路中流动的。
4.个性化设计
（老师）接下来，我们可以为小树灯进行一些个性化设计。请同学们发挥自己的创意，给小树灯添加一些装饰，让它更加美丽。
（学生）好的，老师。我会给我的小树灯设计一些装饰。
（老师）请同学们在添加装饰时，注意安全，不要损坏电路。
三、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了《6点