Unit 6 At One with Nature Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6AtOnewithNatureUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit6AtOnewithNatureUnderstandingideas”为题，针对高一学生，采用外研版（2019）必修第一册教材。教学设计围绕课本内容，通过情景导入、任务驱动和小组合作等方式，引导学生理解自然和谐相处的理念，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自然和谐相处的主题，学生能够提高跨文化交际意识，培养批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力，为未来终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型，如Howcanweliveinharmonywithnature?，以促进学生就环境保护进行交流。

②掌握描述自然和谐相处的具体实例，如森林、海洋和城市的和谐共处，以便学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学难点，

①分析并解读课文中的复杂段落，理解作者对自然和谐相处的深层观点和论证逻辑。

②学生能够将个人情感与课文主题相结合，撰写一篇关于如何在日常生活中实践与自然和谐相处的短文，体现批判性思维和创造性表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然风光图片、环境保护公益广告视频等。

3.教学辅助工具：准备彩色粉笔、白板或电子白板，以便板书和展示教学重点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔供学生进行小组合作学习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然和谐相处的短片，引导学生思考自然与人类的关系。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“Whatistherelationshipbetweenhumansandnature?Howcanweliveinharmonywithnature?”

3.学生自由发言，分享自己对问题的看法。

4.引导学生进入新课学习。

讲授新课（20分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标，明确重点内容。

2.阅读课文，教师引导学生关注关键句型和实例，如Howcanweliveinharmonywithnature?，并举例说明。

3.分析课文中的复杂段落，引导学生理解作者的观点和论证逻辑。

4.通过PPT展示自然和谐相处的具体实例，如森林、海洋和城市的和谐共处，帮助学生加深理解。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Howcanweprotecttheenvironmentinourdailylife?

-Whatarethechallengeswefaceinlivinginharmonywithnature?

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethekeypointswehavelearnedinthislesson?”

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouthinkwecanapplywhatwehavelearnedinreallife?”

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结，强调将所学知识运用到实际生活中的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟在自然环境中与动物和谐相处的场景。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.角色扮演结束后，各小组分享自己的表演，教师点评并总结。

课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生总结自己在课堂上的收获，教师点评并给予鼓励。

作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何在日常生活中实践与自然和谐相处的短文。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

教学过程结束，用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态保护相关书籍：《自然的智慧：生态保护的理念与实践》、《地球的呼唤：我们与自然的共生之道》

-环境保护纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》

-国际环保组织网站：世界自然基金会（WWF）官方网站，提供全球环境保护的最新资讯和案例研究