第1课.学习伴我成长（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx
第1课.学习伴我成长（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）
主备人
备课成员
设计意图
本节课《学习伴我成长》旨在通过引导学生认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为三年级学生的道德与法治教育奠定基础。课程结合统编版三年级道德与法治上册教材，以生动的实例和互动环节，帮助学生理解学习与个人成长的关系，从而更好地适应学校生活，积极参与学习活动。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括培养学生的学习动力与习惯、自我管理能力以及社会适应性。通过课程学习，学生将能够：
1.理解学习对个人成长的重要性，激发内在学习动力。
2.形成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
3.提高自我管理能力，学会合理规划时间，有效安排学习与休息。
4.增强社会适应性，学会与他人合作，遵守规则，形成良好的集体意识。
重点难点及解决办法
重点：引导学生理解学习的重要性，培养良好的学习习惯。
难点：激发学生的学习兴趣，使其自觉地将学习与个人成长相结合。
解决办法：
1.利用故事、案例等生动形式，将学习的重要性具体化，增强说服力。
2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中体验学习的乐趣。
3.针对学习习惯的培养，制定明确的行为规范，通过持续的训练和反馈，帮助学生形成良好习惯。
4.对于学习兴趣的激发，可以采用多元化的教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生的好奇心和参与热情。
5.定期进行学习效果评估，及时调整教学策略，确保重点难点的有效突破。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人手一册统编版三年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：搜集学习相关的图片、视频，以及名人学习故事等资料。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保教学过程中顺畅展示辅助材料。
4.教室布置：提前划分学习小组区域，准备讨论用的便签纸和彩笔，以便于学生讨论和记录。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学习重要性的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道自己为什么需要学习吗？学习对你们的生活有什么影响？”
-展示一些成功人士的学习故事或学习带来的积极改变的图片、视频，让学生初步感受学习的重要性。
-简短介绍学习的基本概念，强调学习与个人成长的关系，为接下来的学习打下基础。
2.学习基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学习的重要性和学习习惯的基本概念。
过程：
-讲解学习的定义，包括学习对知识、技能和态度的影响。
-详细介绍良好学习习惯的组成部分，如时间管理、专注力、自我激励等。
-通过实例，让学生理解良好学习习惯如何促进学习效果。
3.学习案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学习习惯的养成和重要性。
过程：
-选择几个成功养成良好学习习惯的案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解良好学习习惯的养成方法。
-引导学生思考这些案例对个人成长和学习成绩的影响，以及如何在日常生活中应用。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习习惯相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的挑战、解决方案以及如何在日常生活中实践。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习习惯的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、解决方案和实践经验。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括学习的重要性和良好学习习惯的养成。
-强调学习在个人成长和未来发展中的价值和作用，鼓励学生积极培养良好学习习惯。
-布置课后作业：让学生记录一周内的学习习惯，分析其效果，并提出改进措施。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《学习的艺术》：探讨学习的方法和技巧，帮助学生更高效地学习。
-《成长的故事》：收录了多位成功人士的成长故事，强调学习在个人成长中的重要作用。
-《习惯的力量》：详细分析了习惯对个人行为和成就的影响，提供养成良好习惯的策略。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观看教育类纪录片，如《学习的秘密》，了解不同学习方式对大脑的影响。
-参与线上学