第9课 让我们的学校更美好 第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx
第9课让我们的学校更美好第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）
一、教学内容
本节课选自三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）第9课“让我们的学校更美好第1课时”。内容包括：1.了解学校环境的重要性；2.认识校园文化，感受校园之美；3.学会爱护学校环境，维护校园秩序。通过本节课的学习，使学生树立爱护学校环境的意识，培养良好的行为习惯。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感，具体核心素养目标包括：1.培养学生的环保意识，使其认识到保护学校环境的重要性；2.增强学生的文化理解力，通过感受校园文化，提升对美的感知能力；3.培养学生的规则意识，使其学会遵守校园秩序，维护良好的校园环境。通过这些目标，促进学生形成正确的价值观和行为习惯。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的环保意识，了解基本的环保知识，如节约用水、节约用电等。但对于学校环境的具体保护措施和校园文化的内涵理解还较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园环境有较强的认同感，学习兴趣较高。他们的学习能力以直观感受和形象思维为主，喜欢通过游戏、活动等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更喜欢通过观察和模仿来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生认知水平有限，他们在理解校园文化内涵和环保理念时可能会遇到困难。此外，学生在遵守校园秩序、爱护公共设施等方面可能存在行为习惯上的不足，需要教师引导和培养。同时，学生在参与讨论和活动时，可能因表达能力和自信心不足而遇到挑战。
四、教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授与活动相结合的方法，结合学生的认知特点，通过生动形象的语言和互动环节，激发学生的学习兴趣。
2.教学活动：设计“校园环保小卫士”角色扮演活动，让学生分组讨论并制定校园环保计划；开展“校园美景摄影展”，鼓励学生用镜头捕捉校园之美。
3.教学媒体使用：利用多媒体展示校园环境图片，增强直观感受；播放环保动画短片，提高学生的环保意识。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道我们的学校环境对我们有什么意义吗？它对我们的生活有哪些影响？”
展示一些关于学校环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境问题的严重性。
简短介绍学校环境的重要性，为接下来的学习打下基础。
二、学校环境基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解学校环境的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍学校环境的组成部分，如校园绿化、卫生设施、噪音控制等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、学校环境案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学校环境案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境问题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何改善学校环境。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学校环境对学习和生活的重要性，鼓励学生从自身做起，共同维护和改善学校环境。
七、课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
过程：
布置课后作业：让学生观察自己所在学校的环境状况，记录下一些可以改善的地方，并思考自己可以采取哪些行动来改善学校环境。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-校园环境改善案例集：收集国内外学校环境改善的成功案例，包括校园绿化、节能减排、垃圾分类等方面的实践。
-环保知识科普书籍：推荐适合三年级学生的环保科普书籍，如《我们的地球》、《绿色生活》等，帮助学生了解环保知识。
-校园环保宣传片：收集一些校园环保宣传片，通过视频形式展示环保行动的实际效果和意