第14课 综合实践活动（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）.docx
第14课综合实践活动（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）
一、设计意图
本节课旨在通过引导学生进行综合实践活动，培养他们的创新能力和实践操作能力。结合五年级下册信息技术电子工业版教材，引导学生通过电子制作实践，了解电子工业的基本原理，体验科技魅力，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息素养，通过电子制作实践活动，增强动手能力和问题解决能力。培养学生创新思维，激发科学探究兴趣，培养团队合作精神，提升信息技术应用能力，为未来科技发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解电子元件的基本功能和使用方法，如电阻、电容、二极管等；
②掌握简单的电路连接方法，能够根据设计图搭建电路；
③通过实践操作，学会使用电子工具和设备，如电烙铁、万用表等。
2.教学难点，
①理解电路中电流、电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行简单计算；
②分析电路故障，并能进行故障排除；
③创新设计电路，将所学知识应用于实际问题的解决中。这些难点需要通过引导学生动手实践、小组合作和教师适时指导来逐步克服。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术电子工业版》五年级下册教材。
2.辅助材料：准备电子元件图、电路连接图等图片，以及与电子工业相关的视频资料。
3.实验器材：准备电阻、电容、二极管等电子元件，电烙铁、万用表等实验工具，确保器材完整且安全。
4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕电子元件和电路连接的基础知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子元件的基本功能和电路连接的基本原理。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解电子元件和电路连接的基础知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示电子产品的图片或视频，引出本节课的主题——电子工业。
讲解知识点：详细讲解电阻、电容、二极管等电子元件的功能和电路连接方法，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论电路连接的步骤和注意事项。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如电路连接中电流方向、元件选择等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试根据所学知识搭建简单的电路。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子元件和电路连接的知识点。
实践活动法：设计搭建电路的实践活动，让学生在实践中掌握技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解电子元件和电路连接的知识点，掌握搭建简单电路的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置设计一个简单电子产品的电路图，并说明设计思路。
提供拓展资源：提供与电子工业相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的电子元件和电路连接的知识点，培养设计简单电子产品的能力。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
（1）电子元件知识
介绍电子元件的分类、作用以及常见电子元件的