第6课 信息与信息技术（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）.docx
第6课信息与信息技术（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课为四年级下册信息技术电子工业版第6课，内容与课本紧密相连。设计思路为：首先通过生活中的实例引入信息与信息技术的概念，激发学生兴趣；接着讲解信息技术的发展历程，使学生了解我国电子工业的成就；最后，引导学生思考信息技术在未来的应用，培养学生的创新意识。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养。
核心素养目标
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升信息处理能力；培养学生尊重知识产权、遵守信息伦理的意识，树立正确的信息价值观；培养学生团队合作和创新能力，促进信息技术与学科知识的融合。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：信息技术的基本概念，如信息的定义、特性等。
例：通过实例（如天气预报、新闻播报）帮助学生理解信息的概念和特性。
-重点二：信息技术的应用领域，如电子工业、电子商务等。
例：展示电子工业中的具体产品和应用，如智能手机、电脑等，使学生了解信息技术在实际生活中的应用。
2.教学难点：
-难点一：信息技术的快速发展及其对生活的影响。
例：通过历史图片和现代科技的对比，让学生感受到信息技术的发展速度，理解其对社会的深远影响。
-难点二：信息技术在电子工业中的具体应用和技术发展。
例：以电子产品的制作过程为例，引导学生理解电子工业中信息技术的重要性，如电路设计、编程等。
-难点三：信息技术伦理和安全意识。
例：通过案例讨论，如网络安全问题、个人信息保护等，让学生认识到遵守信息伦理和网络安全的重要性。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动提问，引导学生思考信息技术的本质和应用。
2.通过小组讨论，让学生分享对信息技术在日常生活中应用的看法。
3.运用多媒体教学，展示电子工业的发展历程和现代技术产品，增强直观感受。
4.设计实验活动，如模拟电路设计，让学生动手操作，体验信息技术在实际中的应用。
5.利用游戏化教学，通过信息技术的趣味游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示电子产品的图片和视频，激发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些产品背后隐藏着什么样的故事吗？”
-引导学生思考：“今天我们就来一起探索信息与信息技术。”
2.讲授新知（20分钟）
-讲解信息的基本概念和特性，通过实例说明信息的重要性。
-介绍信息技术的定义和发展历程，展示我国电子工业的成就。
-讲解信息技术在电子工业中的应用，如电路设计、编程等。
-强调信息技术伦理和安全意识，通过案例讨论让学生认识到其重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论信息技术在生活中的应用场景。
-实验活动：分组进行电路设计实验，动手操作，体验信息技术在实际中的应用。
-游戏化教学：通过信息技术的趣味游戏，巩固学生对信息技术的理解。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调信息与信息技术的重要性。
-提问：“同学们，今天你们有什么收获？”
-引导学生总结：“信息无处不在，信息技术改变了我们的生活。”
5.作业布置（5分钟）
-课后阅读：推荐阅读关于信息技术发展历程的书籍或文章。
-撰写心得：让学生以“信息技术与我”为主题，撰写一篇心得体会。
-家庭作业：布置一些与信息技术相关的实践作业，如调查家庭成员使用信息技术的情况。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解信息的基本概念和特性，如信息的定义、真实性、时效性等。
-学生掌握了信息技术的基本发展历程，了解电子工业在我国的发展成就。
-学生能够识别信息技术在电子工业中的具体应用，如电路设计、编程等。
2.能力提升：
-学生培养了信息意识，能够主动关注生活中的信息技术应用。
-学生提升了信息处理能力，能够通过信息技术解决实际问题。
-学生增强了创新意识，能够结合所学知识，提出具有创新性的观点。
3.态度转变：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。
-学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，意识到其在未来生活中的广泛应用。
-学生树立了正确的信息伦理和安全意识，能够遵守信息伦理规范，保护个人信息。
4.技能培养：
-学生通过实验和实践活动，提高了动手操作能力，学会了电路设计、编程等基本技能。
-学生在小组讨论和合作中，提升了沟通协调能力和团队合作精神。
-学生通过游戏化教学，学会了在轻松愉快的氛围中学习信息技术，提高了学习效率。
5.价值观培养：
-学生认识