2024年秋八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过学习单元内容，学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，提高听、说、读、写技能。同时，引导学生关注不同文化背景下的娱乐活动，增强跨文化意识，培养批判性思维和创造性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对英语有一定的学习基础，已掌握基础的语法知识和一定量的词汇。在听、说、读、写方面，学生能够进行简单的日常交流，但可能对游戏节目等娱乐文化的表达方式了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，尤其是对游戏节目等娱乐内容感兴趣。学生在听力方面能力较好，但口语表达可能存在一些困难。部分学生擅长通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生在描述游戏节目时可能遇到词汇量不足的问题，影响语言表达的流畅性。

（2）语法运用不当：学生在使用复合句和被动语态等语法结构时可能存在困难。

（3）跨文化理解：学生可能对国外游戏节目文化背景了解有限，难以准确理解其中的幽默和表达方式。

（4）口语表达：部分学生在口语表达时可能存在紧张、发音不准确等问题，影响交流效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教新目标版八年级英语上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如游戏节目片段、图片卡片等，以丰富教学形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保投影仪和音响设备正常运行，以便播放多媒体资源。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段流行的游戏节目视频片段，引起学生的兴趣。

2.提问：“Whatkindofgameshowisthis?Whatdoyouthinkofit?”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutgameshowsandhowtotalkabouttheminEnglish.”

讲授新课（20分钟）

1.教师板书本节课的重点词汇和句型，如“gameshow”,“watch”,“contest”,“win”,“participate”等。

2.通过PPT展示不同类型的游戏节目图片，引导学生用英语描述。

3.讲解游戏节目中的常用表达和句型，如“Howdoyouwin?”,“Whowillparticipateinthegame?”

4.通过角色扮演，让学生模拟参与游戏节目的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分为小组，讨论并设计一个简单的游戏节目，用英语描述节目的规则和玩法。

2.小组展示：每组选派代表向全班展示他们的游戏节目设计，其他学生评价并提出改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisthemostexcitinggameshowyouhaveeverwatched?Whydoyoulikeit?”

2.学生回答后，教师引导学生讨论游戏节目在不同文化背景下的差异。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Howcanweusethenewvocabularyandsentencepatternsinourdailylife?”

2.学生回答后，教师举例说明如何将所学知识应用于实际生活。

3.教师组织学生进行小组讨论，探讨游戏节目对人们生活的影响。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容。

2.通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践。

重难点：

1.词汇和句型的正确运用。

2.在不同文化背景下理解游戏节目。

解决问题：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生克服口语表达的困难。

2.教师及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

核心素养能力