Unit 6 Im going to study computer science Section B 2a~2e 英文说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

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教材分析

“Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册”本章节内容旨在让学生通过阅读、听力和口语练习，掌握如何用英语谈论未来的学习计划。本节课选取的文章介绍了不同学生未来的职业规划，与八年级学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。通过学习本节课，学生将能够运用目标语言描述自己的未来学习计划，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

培养学生用英语获取和处理信息的能力，提升他们的语言理解与表达能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型来描述自己的未来学习计划，同时培养跨文化交流意识，增强对英语学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述未来学习计划的句型，如：“Imgoingtostudycomputersciencenextyear.”和“Iplantomajorin...”等。

-学习并运用本节课的核心词汇，如：major,minor,career,science,technology,study等。

-通过听力练习，理解并获取文章中的关键信息，如不同学生的未来学习计划。

举例：在讲解句型时，教师可以通过展示多个例句，让学生模仿并运用到自己的学习计划中，如：“Imgoingtostudymedicineandhelppeople.”，“Iplantomajorinliteratureandbecomeawriter.”

2.教学难点

-正确使用将来时态来表达未来的学习计划，这是许多学生容易混淆的地方。

-理解并运用比较复杂的句子结构，如定语从句和宾语从句，来描述更详细的学习计划。

举例：在讲解将来时态时，教师可以提供一些错误的例句，让学生找出错误并改正，如：“Iwillstudycomputersciencenextyear.”（错误）应为“Imgoingtostudycomputersciencenextyear.”（正确）。在讲解复杂句子结构时，教师可以提供一些含有定语从句和宾语从句的例句，如：“ThesubjectthatIplantostudyiscomputerscience.”，“Ithinkthatmajoringinengineeringwillgivememanyopportunitiesinthefuture.”

教学资源

-人教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（CD或音频文件）

-黑板和粉笔

-学生练习册

-教学PPT

-白板和可擦白板笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具（如职业服装、模拟工作场景的物品）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来学习计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的未来有什么想法？你们知道如何用英语描述自己的学习计划吗？”

-展示一些关于不同职业和学术领域的图片，让学生初步感受职业选择的多样性和学习计划的重要性。

-简短介绍本节课的主题，即如何用英语谈论自己的未来学习计划，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述未来学习计划的基本句型和核心词汇。

过程：

-讲解描述未来学习计划的句型，如：“Imgoingtostudy...nextyear.”，“Iplantomajorin...”等。

-详细介绍本节课的核心词汇，如：major,minor,career,science,technology,study等。

-使用图表或板书帮助学生理解句型和词汇的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述未来的学习计划。

过程：

-选择几个典型的学生未来学习计划的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景和使用的语言表达，让学生全面了解描述学习计划的不同方式。

-引导学生思考这些案例中的语言如何运用到自己的学习计划中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己的未来学习计划，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个未来学习计