人教版九年级全册英语Unit 13大单元整体教学设计.pdf

人教版九年级全册英语Unit13大单元整体教学设计

Unit13Weretryingtosavetheearth!

单元话题Protectingtheenvironment主题范畴人与自然

主题群环境保护子主题内容和谐家庭与社区生活，

世主要国家的文化景观

主题通过学习，学生了解环境污染的原因，树立环保意识，培养社会责任感。

意义

本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!九年级第Unitl3的内容。本单

元围绕本单元内容主要围绕“环境污染与保护”展开，本单元主题属于“人与自

然范畴，涉及“环境污染及原因，环保意识和行为“，并用主题图片表现噪音污

单元染、空气污染和水污染等内容，目的是为了让学生对环境的破坏有一个直观的

教材认识，从而激发学生强烈的社会责任感和对社会未来发展的思考。

内容WhatSectionA的重点是让学生掌握与环境污染和环境保护相关的词汇和句型，同时

分析引导学生关爱动物、保护环境。教学难点是让学生学会正确使用连词和结合生

活实际讲述如何保护环境。

SectionB在SectionA所学的基础上，进一步谈论如何保护环境。教学重点是让

学生了解环境保护的方式，并落实到积极的行动当中，1司时还有阅读策略和写

作技巧的训练。教学难点是让学生在阅读文章2a之后，根据所给词根找出相应

的衍生词，并理解前缀和后缀的不同用法。

SelfCheck主要帮助学生巩固本单元所学重点词汇和语句结构的运用，在句子

中运用单词进而破解学生单词记忆运用困难的瓶颈，同时检查学生对目标语言

的掌握情况。

why通过木单元的学习，学生主要了解环境污染，动物濒危，以及如何来保护环境

和拯救濒危动物。近年来，雾霾严重，社会各对环境保护都非常重视。将对

环境问题和环保措施的思考融入对主题意义的探究，旨在让学生了解环境污染

的原因，树立环保意识，培养社会责任感。

how本单元以听力、阅读等多模态语篇阐述主题。将环境污染及原因，环保意识和

行为内容融入对主题意义的探究，通过图片和听力活动导入单元话题。通过听，

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说，读，写训练，能熟练谈论学习方法掌，握本单元基本句式。

语言语言能力：掌握谈论环境污染和环保措施的词汇和表达；能综合运用现在进行

核心能力时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等去谈论环保问题；能够理解

素养科普类说明文和人物介绍类说明文的构、说明方法和衔接手段。

单元语言技能：从听力中抓取谈论环境污染、污染原因和环保措施的信息；能够用

教学思维导图梳理说明文的构：能够以口头或书面形式谈论环保问题。

目标学习1.阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速完成听力。

分析能力运用阅读技巧快速完成阅读，通过思维导图复述整篇文章。

2.学生学会运用重点单词短语来组词成句，并且有逻辑地组句成篇。学生能够总

、归纳、巩固、用本单元的重点短语及句型。

思维能够通过听力和阅读的学习，从不同角度分析环境污染的原因，并独立思考、

品质有创造性