Unit6单元整体设计人教版九年级英语全册(九).pdf

九年级全一册Unit6

【单元主题】

范畴主题群子主题内容

人与社会科学与技术科学技术改变生活

【单元大观】

1.课程标准分析

能够在谈论日常生活中的常见物品发明、美食发明、体育运动项目发明等真实情境中正

确使用被动语态的过去时，以听说读看写等方式简要谈论其发明的历史：能够制作思维

语言能力

导图，并借助思维导图记忆有关知识；能够通过快速阅读获取文章土旨或者段落大意，

提升阅读技能；

能够了解一些发明的历史、用途以及历史上的发明对人类生活的影响，从而激发创造发

文化意识明的欲望，保持对科学发明探索的兴趣，敢于大胆想象；同时，了解人类的优秀文明成

果，并增强文化自信，提升民族自豪感。

通过听说读看写等训练，能够准确获取有关生活中常见物品的发明及其历史等方面的信

思维品质息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与

思维能力的迁移；

通过谈论生活中的发明创造，激发对英语语言学习的兴趣：通过听、说、读、看、写等

各项技能策略的感悟、体验和学习，形成艮好的学习习惯，提高学习效率：能够合理、

学习能力

有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力

做到善学、乐学。

2.教材分析

(1)单元内容

语篇内容主题主题意义

语篇1端午节：濠亮的龙舟、有趣的龙展现中国传统节口的魅力，

了解节日风俗

SeclionAlb舟比赛却美味的粽子等。提升学生的民族自豪感。

使用Ithinkitwasinvented谈论发明物的历史了解中国传统文化博大精

a2dbefore/after...句型讨论图中深

发明出现的先后顺序。

3a3c饮茶起源的故事茶文化能够在“茶之道”的主题情

境中，正确使用所学词汇和

被动语态的过去时句型。

有关篮球这项体育运动遍及世界篮球能够训练学生的辩证思维

2a2c各地能力，启发他们对价值观的

思考。

(2)核心语言知识和技能与筋略

单元主题：*

技能与策略

语篇核心词汇核心句式