2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers Section Ⅲ Reading（Ⅱ）（Lesson 2 Lesson 3）（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docx
2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiersSectionⅢReading（Ⅱ）（Lesson2Lesson3）（教师用书）说课稿北师大版选修7
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本章节以“NewFrontiers”为主题，通过阅读《Lesson2Lesson3》两篇文章，旨在引导学生了解科技发展的新领域，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的英语阅读理解和批判性思维能力。同时，通过讨论科技发展对社会的影响，培养学生的社会责任感和人文素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下科技发展的多样性。
2.提升学生的信息素养，包括快速筛选、分析、整合和评价阅读材料中的信息。
3.强化学生的批判性思维，鼓励学生对科技发展带来的社会影响进行深入思考和分析。
4.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和协作完成任务，提高团队协作能力。
三、重点难点及解决办法
重点：1.理解文章中关于新科技领域的描述和其对社会的影响。
2.掌握阅读策略，如快速定位信息、理解文章结构。
难点：1.对复杂科技概念的理解和记忆。
2.在多元文化背景下，对科技发展不同观点的分析和评价。
解决办法：1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生理解科技概念。
2.利用图表、视频等多媒体资源，增强学生对复杂信息的处理能力。
3.设计问题链，引导学生逐步深入理解文章内容，并鼓励学生提出自己的观点。
4.采用小组合作学习，通过讨论和辩论，帮助学生形成批判性思维。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解文章内容，并通过小组讨论激发学生的批判性思维。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的不同角色，体验科技发展对不同群体的影响，提高语言运用能力。
3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示科技发展的成果和挑战，增强学生的感性认识。
4.设置项目导向学习任务，让学生分组研究特定科技领域，撰写报告并进行展示，提升学生的综合能力。
五、教学过程
1.导入新课
-老师开场：同学们，大家好！今天我们要一起探索的是科技发展的新领域，特别是那些正在改变我们生活的前沿科技。请大家打开课本，翻到Unit20SectionⅢReading（Ⅱ）。
-学生活动：学生翻阅课本，准备上课。
2.预习检测
-老师提问：请大家预习了课文，谁能告诉我这篇阅读材料的主要内容和作者想要传达的信息？
-学生回答：学生根据预习内容回答，老师点评并纠正可能存在的误解。
3.课文阅读与理解
-老师讲解：首先，我们来看Lesson2的文章。这篇文章主要介绍了人工智能在医疗领域的应用。请大家仔细阅读，注意文章的结构和关键信息。
-学生活动：学生阅读课文，标记重要信息。
-老师引导：文章中提到了哪些具体的人工智能应用？它们是如何帮助医生的？
-学生讨论：学生分组讨论，分享各自找到的信息。
4.深入探讨
-老师提问：人工智能在医疗领域的应用有哪些积极和消极的影响？
-学生活动：学生继续讨论，思考科技发展带来的伦理和道德问题。
-老师引导：我们可以从提高效率、降低成本和隐私保护等方面来分析。
5.角色扮演
-老师讲解：现在，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，扮演文章中提到的医生、患者或人工智能开发者，讨论你们的角色在面对这些新技术时的想法和担忧。
-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话。
6.小组报告
-老师说明：每个小组需要准备一份简短的报告，向全班同学介绍你们的角色扮演内容和讨论结果。
-学生活动：学生准备报告，准备展示。
7.全班展示与讨论
-老师引导：接下来，我们请各个小组进行展示，其他同学可以提问或发表自己的看法。
-学生活动：学生分组展示，全班进行讨论。
8.总结与反思
-老师总结：通过今天的讨论，我们了解到人工智能在医疗领域的应用是一个复杂而多元的话题。科技的发展既有其积极的一面，也存在挑战和问题。
-学生反思：学生回顾今天的讨论，思考自己在面对科技发展时应该具备的素养和态度。
9.作业布置
-老师布置：请大家课后阅读Lesson3，思考科技发展对教育领域的影响，并准备一篇短文，分享你的观点。
-学生活动：学生记录作业内容，准备课后阅读和写作。
10.结束语
-老师结束语：今天的课程就到这里，希望大家能够继续关注科技发展的新前沿，保持好奇心和批判性思维。下课！
-学生活动：学生收拾课本，准备下课。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能掌握
-学生能够识别并理解文章中涉及的新科