2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers英美文化欣赏（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docx
2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiers英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiers英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修7”本单元旨在通过介绍英美的文化特色，帮助学生深入了解英美文化，提升学生的跨文化交际能力。课程内容涵盖了英美两国的历史、艺术、文学、科技等方面，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和批判性思维能力。本单元与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将提升英语阅读理解能力，能够分析英美文化背景，理解并欣赏英美的文学艺术作品，增强文化敏感性和跨文化交际能力。同时，课程将促进学生批判性思维的培养，鼓励学生进行独立思考，形成自己的见解。在学习过程中，学生还需自主查找资料，提升信息搜集和处理能力，进而提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握英美文化相关的词汇和表达，如历史事件、文学作品、艺术流派等；
②能够通过阅读和分析，理解并概括英美文化的特点和影响；
③培养学生的阅读理解能力，特别是对长篇阅读材料的信息提取和归纳总结能力；
④提升学生的跨文化交际能力，能够在实际交流中运用所学文化知识。
2.教学难点
①英美文化背景的深度理解，尤其是对一些历史事件和文化现象的深入分析；
②对英美文学作品的鉴赏，包括理解其主题、风格和文学手法；
③在阅读过程中，如何有效地运用批判性思维，提出独到见解和深刻问题；
④在实际交流中，如何准确、恰当地运用所学的英美文化知识，避免文化误解。
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备《北师大版选修7》教材，以及Unit20NewFrontiers英美文化欣赏的相关章节资料。
2.辅助材料：搜集与英美文化相关的图片、视频和音频资料，如英美历史事件图片、文学作品片段、艺术作品图片等，以增强学生对文化内容的直观感受。
3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便播放多媒体资源。
4.教室布置：根据课程需要，将教室布置为讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开场白：利用多媒体展示一幅英美的著名地标建筑图片，如自由女神像或伦敦塔桥，引导学生关注英美文化。
-提问：请大家说出这些建筑所在的国家，并简单介绍你对这个国家的了解。
-简短讨论：邀请几位学生分享他们对英美文化的初步认识，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新课（20分钟）
-简介英美文化背景：通过PPT展示英美文化的重要历史事件、文学和艺术作品，介绍英美文化的特点。
-用时5分钟
-文学作品分析：选取一篇英美文学作品的片段，讲解其文学价值和历史背景，引导学生理解作品内涵。
-用时8分钟
-艺术欣赏：展示几幅英美艺术家的作品，讲解艺术风格和艺术家的创作背景。
-用时5分钟
-文化交流案例分析：分析一个具体的英美文化交流案例，如电影、音乐或时尚，让学生了解文化差异和交流的重要性。
-用时2分钟
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
①你认为英美文化对全球文化有哪些影响？
②如何在日常生活中展示对英美文化的理解和尊重？
-用时5分钟
-小组报告：每组选派一名代表，汇报讨论结果，其他小组成员可进行补充。
-用时5分钟
4.师生互动环节（10分钟）
-课堂提问：针对讲授内容，提出一些思考性问题，如：
①英美文化中，有哪些元素是你特别感兴趣的？
②你认为中美或中英文化差异对人际交往有哪些影响？
-用时5分钟
-学生展示：邀请几位学生上台，用自己的语言表达对英美文化的理解和看法。
-用时5分钟
5.总结与反馈（5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调英美文化的重要性和学习价值。
-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会和收获，教师给予积极评价和鼓励。
知识点梳理
1.英美文化的历史背景
-英国的历史演变，包括封建时期、工业革命等；
-美国的建国历史，独立战争及其后续发展；
-英美两国的重要历史人物及其贡献。
2.英美文学与艺术
-英国文学作品，如莎士比亚的戏剧、简·奥斯汀的小说；
-美国文学作品，如马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、海明威的《老人与海》；
-英美艺术流派，如印象派、现代艺术等。
3.英美文化特色
-英国的传统文化，包括下午茶、圣诞节等；
-美国的多元文化，如黑人文化、拉丁