2024-2025学年高中英语 Unit 23 Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿 北师大版选修8.docx
2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8
设计思路
本节课以《北师大版选修8Unit23Conflict》为教材，围绕英美文化中冲突的主题，旨在帮助学生了解英美社会中的冲突现象及其文化背景。设计思路包括：首先通过导入环节，激发学生对冲突主题的兴趣；接着，通过阅读课文，让学生了解冲突的具体情况；然后，组织学生进行小组讨论，分析冲突原因及解决方法；最后，通过拓展活动，引导学生反思自身文化背景中的冲突现象，提高跨文化交际能力。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文内容，把握英美文化中冲突的典型例子。
2.分析冲突的原因和解决方法，提高跨文化交际能力。
难点：
1.理解英美文化背景下的冲突现象，需要学生具备一定的文化知识储备。
2.将冲突现象与自身文化背景进行对比，需要学生具备较强的批判性思维能力。
解决办法：
1.通过课前预习，布置学生收集英美文化冲突的相关资料，增强学生对文化背景的理解。
2.在课堂教学中，采用案例分析法，引导学生逐步深入理解冲突现象。
3.设置小组讨论环节，鼓励学生从不同角度分析冲突原因和解决方法，培养批判性思维能力。
4.结合多媒体教学，展示英美文化冲突的实际案例，帮助学生直观感受文化差异。
5.通过课后作业，引导学生反思自身文化背景中的冲突现象，提高跨文化交际能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《北师大版选修8Unit23Conflict》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英美文化冲突的案例视频、冲突原因分析图等。
3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分组讨论冲突解决方法。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段关于英美文化冲突的短视频，引发学生思考。
2.提问：视频中展示了哪些冲突现象？这些冲突产生的原因是什么？
3.引导学生讨论：在日常生活中，我们是否遇到过类似的冲突？如何解决？
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍英美文化背景下的冲突现象，如种族歧视、性别歧视等。
2.讲解冲突的原因，如文化差异、价值观冲突等。
3.分析冲突的解决方法，如沟通、妥协、法律途径等。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：针对教材中的案例，分析冲突的原因和解决方法。
2.每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：在英美文化中，如何避免冲突的发生？
2.学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：在日常生活中，如何运用所学知识解决冲突？
2.学生分组讨论，教师巡视指导。
3.每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何提高跨文化交际能力？
2.学生分享个人经验，教师点评并总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调冲突的解决方法。
2.布置作业：收集生活中关于冲突的案例，分析原因和解决方法。
教学过程设计说明：
1.导入环节通过视频和提问激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。
2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习环节通过小组讨论和分享，让学生在实践中巩固所学知识。
4.课堂提问环节检验学生对知识的掌握程度，提高学生的思维能力。
5.师生互动环节通过提问和讨论，提高学生的跨文化交际能力。
6.核心素养拓展环节引导学生思考如何提高跨文化交际能力，培养学生的综合素质。
7.总结与作业布置环节对所学知识进行梳理，布置作业巩固所学知识。
教学双边互动：
1.教师通过提问、讲解、引导等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.学生通过讨论、分享、回答问题等方式，积极参与课堂，提高自己的表达能力。
3.教师关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.核心素养拓展：5分钟
7.总结与作业布置：5分钟
总用时：45分钟
知识点梳理
六、知识点梳理
1.英美文化背景下的冲突现象：
-种族歧视
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