外研版（2019）必修 第三册Unit 2 Making a difference Presenting ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingadifferencePresentingideas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（2019）必修第三册Unit2MakingadifferencePresentingideas。该章节主要介绍了一些社会问题和解决方法，以及如何表达自己的观点和看法。学生将学习如何描述社会问题，提出解决方案，并通过讨论和演讲的方式表达自己的观点。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于他们对社会问题的认知和表达能力的培养。学生已经学习过一些基本的英语语法和词汇，能够理解和使用一些简单的句子来描述事物和表达观点。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些知识，并将它们应用到实际的社会问题讨论中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践活动，提高运用英语描述社会问题和表达个人观点的能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的社会问题及其解决方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同观点，培养批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将运用自主、合作和探究的学习方式，提高学习效果和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将更好地运用英语表达自己的观点，提高解决问题的能力，培养国际视野和跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用英语描述社会问题，提出解决方案，并表达自己的观点。具体重点包括：

-掌握描述社会问题的词汇和句型，如Thereisaproblemwith...,Manypeoplethinkthat...等。

-学会提出解决方案的词汇和句型，如Wecansolvethisproblemby...,Onewaytodealwiththisissueis...等。

-能够运用所学词汇和句型表达自己的观点，并能够用合适的语气和逻辑进行辩护。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对社会问题的深入理解和分析，以及能够用英语表达自己的观点。具体难点包括：

-学生对社会问题的理解不够深入，难以用英语准确描述和分析问题。

-学生对于如何表达自己的观点，特别是如何用英语进行逻辑辩护和辩论存在困难。

-学生对于如何在讨论中倾听他人观点，并给予恰当反馈存在困难。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供具体的社会问题案例，引导学生进行深入分析和讨论，提高他们对问题的理解程度。

-通过角色扮演、辩论等形式，让学生练习表达自己的观点，并提供反馈和指导。

-引导学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人观点，并能够给予恰当的反馈和回应。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的笔记本电脑或平板电脑。

-白板或黑板。

-教学卡片或幻灯片。

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

信息化资源：

-与课程内容相关的视频资料。

-在线讨论论坛或社交媒体平台，用于学生之间的交流和讨论。

教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和模拟活动。

-辩论和演讲活动。

-互动式教学游戏或应用程序。

这些资源将帮助教师在教学过程中提供多样化的学习材料和活动，以适应不同学生的学习风格和需求。同时，它们也将支持学生进行自主学习和合作学习，促进他们对课程内容的理解和应用。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段与社会问题相关的视频，引发学生对课程主题的兴趣。

-教师提出问题：“你们认为当前社会面临哪些问题？这些问题如何解决？”鼓励学生发表自己的看法。

-学生进行短暂讨论，分享自己的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解社会问题的描述、解决方案的提出以及表达观点的方法。

-教师通过示例，展示如何使用特定的词汇和句型来描述社会问题和表达个人观点。

-学生跟随教师的讲解，积极参与课堂活动，提问和回答问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生以小组形式讨论并完成。

-学生通过练习题，巩固对描述社会问题和表达观点的词汇和句型的掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评，并提供反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于社会问题的讨论话题，引导学生进行思考和讨论。

-学生分为小组，进行讨论并准备提出自己的观点。

-每个小组选择一名代表进行陈述，其他学生可以提问或发表自己