Unit 2 Making a difference Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册[001].docx

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas”为主题，通过探究环保话题，培养学生关注社会、关爱环境的意识。以教材内容为基础，结合实际生活，设计互动式教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生英语听说读写能力。通过小组讨论、角色扮演等环节，引导学生深入思考，形成正确价值观。

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提高对环保话题的英语表达能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用英语进行有效沟通。同时，激发学生对环境保护的热爱，培养社会责任感和团队合作精神。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚接触英语必修课程，对英语学习充满好奇和热情。在知识方面，学生对基本的英语语法和词汇有一定的掌握，但可能缺乏深度理解和灵活运用。在能力上，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和批判性思维能力需要进一步培养。

从行为习惯来看，学生在课堂上积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中的现象。对课程学习的影响是，学生需要适应高中英语的学习节奏，提高学习效率。针对教材《英语外研版必修第三册》的Unit2Makingadifference，本节课将结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动，以激发他们的学习兴趣，提升英语学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语外研版必修第三册》教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表，以及与课文相关的视频片段，以丰富教学手段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT、白板等，以便于展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的讨论空间，并确保教室环境安静、舒适，有利于学生学习。

五、教学过程

一、导入（10分钟）

1.老师展示一张环保主题的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthispicture?Whatdoesitremindyouof?”

2.学生分享自己的看法，老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingadifferenceinourlives,especiallyintermsofenvironmentalprotection.”

二、课文主旨内容探究（30分钟）

1.阅读课文，理解大意

（1）老师引导学生阅读课文，了解文章大意，关注环境保护的主题。

（2）学生阅读课文，标记出关键词汇和短语，如：environmentalprotection,reducewaste,recycle,etc.

（3）学生分享阅读心得，老师总结：“Themainideaofthisarticleistoencourageustomakeadifferenceinourlives,startingwithenvironmentalprotection.”

2.分析课文结构，提炼文章侧重点

（1）老师引导学生分析课文结构，包括引言、主体和结论。

（2）学生总结出文章的侧重点：引言部分介绍环保的重要性；主体部分介绍如何从日常生活中的小事做起，减少浪费，实现环保；结论部分强调每个人都应该为环保做出贡献。

（3）老师进一步解释：“Thearticlefocusesonthefollowingaspects:1.Theimportanceofenvironmentalprotection;2.Howtoreducewasteindailylife;3.Theroleofindividualsinenvironmentalprotection.”

3.小组讨论，深化理解

（1）老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-Whatarethemainreasonsforenvironmentalpollution?

-Howcanwereducewasteinourdailylives?

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

（2）学生分组讨论