小学语文人教一年级上册课文（一）-6画.pdf

第五单元

_________《单元说明

本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5

篇识字课，将识字寓生动形象、充满童趣的情境之中，让学生在情境中识字。

在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过

丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有

用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象

的直观手段，激发学生.的识字热情。

随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的

难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时:

要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。

内容课时内容简说教学要点

这首古诗是一则五言谜语诗。谜面描述了

山、水、花、鸟等景物，通过远、近、

画2

来、去等方位或动作的变化，凸显“画”1.认识55个生字和10个偏旁；会

的形象特征。写23个字和2个笔画。

这首儿歌共有4个小节。配合儿歌，有42.能利用已有的生活经脸，借助会

2

大小多少幅对比图，形象地呈现了事物间“大意字识字、归类识字、反义词识

小”“多少”的关系。字等多种方法识字。进一步了解

本课由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌汉字的文化内涵，喜欢学习汉

组成。儿歌节奏明快、浅显易懂，告诉学字。

2

小书包

生“小书包”里的学习用品是学习的好久3.正确朗读课文。背诵《画》《大

伴，陪伴着他们的学习。小多少》《引国旗》。

根据会意字构字规律编排的识字课文。朗4.感受古诗描绘的景色；培养学生

日月明2朗上口的短句，揭示会意字的特点，利于爱惜文具的好习惯；懂得团结协

激发识字热情也易于读记忆。作力量大的道理；受到初步的爱

本课由3个词语和一首儿歌组成。儿歌形国主义教育。

2

升国旗象地描述了少先队员升国旗的场景，让学

生了解了基本的升祺礼仪。

1.归类认识一些表示时间的词语，

认识5个生字。

2.发现草字头和木字旁所代表的意

思，了解汉字偏旁表义的构字规

律。

3.辨析易混淆的音节，读准