2024秋六年级英语上册 Unit 2 Ways to go to school Part B 第4课时说课稿 人教PEP.docx
2024秋六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartB第4课时说课稿人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartB第4课时说课稿人教PEP
教学内容
教学内容：2024秋六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartB第4课时，主要包括以下内容：复习巩固本单元已学词汇和句型，学习新单词和句型，如：bybus,bybike,onfoot等，并运用所学知识进行对话练习。通过本节课的学习，使学生能够掌握交通工具的表达方式，并能运用所学句型进行简单的日常对话。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力以及思维品质。通过学习交通工具的表达，学生能够提高英语词汇积累和运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习意识。
重点难点及解决办法
重点：1.新单词和句型的正确发音及运用；2.交通工具的描述和选择。
难点：1.学生对交通工具词汇的掌握和应用；2.在实际情景中运用所学知识进行对话。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和发音新单词。
2.设计情景对话练习，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
3.采用分组合作学习，鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成对话任务。
4.针对难点，设计层层递进的教学活动，如先进行单个句型的练习，再过渡到完整对话，逐步提高学生的语言运用能力。
5.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子词典等。
2.课程平台：英语教学软件、在线学习平台等。
3.信息化资源：交通工具的图片、视频资料、互动英语学习软件等。
4.教学手段：实物教具（如交通工具模型）、卡片、角色扮演道具等。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对交通方式的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们每天上学都使用什么交通工具？”
2.展示一些关于不同交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受交通方式的变化和便利。
3.简短介绍交通工具的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。
二、交通方式基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解交通方式的基本概念、类型和特点。
过程：
1.讲解交通方式的定义，包括其主要分类和作用。
2.介绍常见的交通方式，如步行、自行车、汽车、公交车、地铁等，并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.通过实例说明不同交通方式的特点和适用场景。
三、交通方式案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解交通方式的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的交通方式案例进行分析，如城市交通拥堵问题、公共交通优化案例等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通方式的多样性和复杂性。
3.引导学生思考这些案例对城市生活的影响，以及如何通过改善交通方式来解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与交通方式相关的主题进行讨论，如“如何提高公共交通的舒适度”。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通方式的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调交通方式的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括交通方式的基本概念、类型、案例分析等。
2.强调交通方式在人们生活和工作中的重要作用，以及如何选择合适的交通方式。
3.布置课后作业：让学生观察并记录自己一周内的交通方式，思考如何更有效地使用交通工具。
七、课后作业（5分钟）
目标：巩固课堂所学，培养学生的观察力和分析能力。
过程：
1.布置作业：让学生完成一份关于“一周交通方式观察记录”的报告，包括所使用的交通工具、体验感受、改进建议等。
2.作业要求：作业需以图文并茂的形式呈现，鼓励学生发挥创意，提高报告的趣味性和