一看杂技表内乘法（一）第3课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）.docx
一看杂技表内乘法（一）第3课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）
主备人
备课成员
教材分析
《一看杂技表内乘法（一）第3课时》是青岛版二年级上册数学教材中的内容，属于表内乘法教学的第三课时。本节课旨在让学生通过观察、操作等活动，进一步理解和掌握表内乘法的计算方法，提高学生的计算能力。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
1.培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生从具体情境中发现数学规律的能力。
2.培养学生动手操作、合作交流的学习习惯，增强学生的实践操作能力和团队协作精神。
3.培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生对数学学习的兴趣和探索欲望。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行两位数乘一位数的计算。
②通过观察和比较，发现乘法计算中的规律，如交换因数的位置积不变等。
2.教学难点
①理解乘法口诀的意义，能够灵活运用乘法口诀进行计算。
②在实际操作中，能够正确地应用乘法口诀，解决简单的实际问题。
③培养学生从不同角度思考问题，发展学生的空间想象力和逻辑思维能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解乘法原理，引导学生理解乘法口诀的来源和运用。
2.设计小组合作学习活动，让学生通过操作学具，如乘法表，进行乘法计算练习，培养合作能力和解决问题的能力。
3.利用多媒体课件展示乘法变化的规律，帮助学生直观理解乘法运算。
4.设计游戏化的教学环节，如“乘法接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段关于杂技表演的视频，引出杂技表演中需要用到数学知识，如平衡、角度、速度等。
2.提出问题：同学们，刚才的杂技表演中，你们看到了哪些数学知识？它们是如何在表演中应用的？
3.引入新课：今天我们要学习的是表内乘法，看看这些数学知识是如何在乘法中发挥作用的。
（二）讲授新课（20分钟）
1.讲解乘法原理：通过图片、实物演示等方式，让学生直观理解乘法的概念和意义。
2.介绍乘法口诀：讲解乘法口诀的来源、意义和运用，引导学生背诵并熟练掌握。
3.示例讲解：展示两位数乘一位数的计算步骤，强调先乘个位数，再乘十位数，最后将结果相加。
4.互动环节：提问学生乘法口诀的来历，引导学生思考乘法口诀在实际生活中的应用。
（三）巩固练习（10分钟）
1.练习题目：发放练习题，让学生独立完成两位数乘一位数的计算。
2.学生互评：学生之间互相检查答案，交流解题思路。
3.教师点评：针对学生易错点进行讲解，强调计算过程中的注意事项。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问学生：刚才的练习中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？
2.学生分享：邀请学生分享自己的解题思路和经验，鼓励其他同学学习。
3.教师总结：对学生的分享进行总结，强调乘法口诀在计算中的重要性。
（五）创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如顾客、服务员、收银员等，进行模拟购物场景，运用乘法计算价格。
2.游戏环节：设计“乘法接力赛”，将学生分成若干小组，每组轮流进行乘法计算，最快完成的小组获胜。
（六）课堂小结（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调乘法口诀在实际生活中的应用。
2.学生反思：引导学生思考乘法知识在生活中的运用，鼓励学生将所学知识应用于实际。
3.布置作业：布置相关的课后练习题，巩固所学知识。
教学时间：45分钟
备注：本教案设计以培养学生的数学思维能力和核心素养为目标，注重学生参与、互动和实践操作，力求在有限的课堂时间内，让学生充分理解和掌握表内乘法的计算方法。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘法在生活中的应用：介绍乘法在日常生活中的实例，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等。
-乘法的历史与文化：探讨乘法在数学发展史上的地位，以及不同文化中乘法运算的演变。
-乘法与几何：介绍乘法与几何图形面积、体积计算的关系，如矩形、正方形的面积计算。
-乘法与代数：简要介绍乘法在代数中的基础作用，如多项式的乘法运算。
-乘法与计算机科学：探讨乘法在计算机科学中的应用，如算法设计、编程等。
2.拓展建议：
-家长可以引导孩子观察日常生活中的乘法应用，如购物时的价格计算、食谱中的食材配比等，让孩子在实际情境中理解乘法。
-鼓励学生阅读有关乘法历史的书籍或资料，了解乘法在数学发展史上的重要性。
-利用几何图形，如矩形、正方形，让学生通过实际测量和计算，