《公共图书馆志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
《公共图书馆志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
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教具
设计意图
本节课以《公共图书馆志愿服务》为主题，旨在培养学生的社会责任感和志愿服务精神。通过实践活动，让学生了解图书馆的基本功能和作用，掌握基本的图书馆服务流程，培养良好的阅读习惯。同时，提高学生的沟通能力、团队协作能力和自我管理能力。
核心素养目标分析
本节课培养学生的人文底蕴，通过参观图书馆，了解图书馆的历史与文化，提升学生的文化自信。同时，培养学生的社会责任感，通过参与志愿服务，让学生在实践中学会关爱他人，增强社会责任意识。此外，本节课还旨在提升学生的实践创新能力，通过设计志愿服务活动，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解公共图书馆志愿服务的意义和目的，认识到志愿服务对个人和社会的价值。
②掌握基本的图书馆服务流程，包括图书检索、借阅、归还等操作。
2.教学难点，
①培养学生主动参与志愿服务的意识，激发他们对图书馆志愿服务的兴趣。
②在实际操作中，指导学生如何高效地完成志愿服务任务，如如何引导读者、解答疑问等。
③帮助学生克服在志愿服务过程中可能遇到的困难，如沟通障碍、时间管理等问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，介绍公共图书馆的历史、功能和服务内容，为学生建立基本的知识框架。
2.案例分析法：选取真实的图书馆志愿服务案例，引导学生分析志愿服务过程中的问题与解决方法。
3.实践操作法：组织学生参与图书馆志愿服务活动，让学生在实际操作中学习和应用所学知识。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频展示图书馆的历史图片和现代化设施，增强学生的直观感受。
2.网络资源：引导学生利用图书馆资源库进行自主学习，提高信息检索和利用能力。
3.社会实践：组织学生参观图书馆，亲身感受图书馆的氛围和服务，增强学习体验。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段公共图书馆的短片，展示图书馆的环境、藏书和读者活动。
2.提出问题：引导学生思考图书馆对个人和社会的意义，激发他们对公共图书馆志愿服务的兴趣。
3.引导学生分享：请学生谈谈自己对于图书馆的认识和印象，为后续学习做好铺垫。
讲授新课（15分钟）
1.公共图书馆概述：介绍公共图书馆的历史、功能、服务对象等基本知识。
2.图书馆志愿服务：讲解图书馆志愿服务的意义、类型、内容和要求。
3.志愿服务流程：详细介绍图书检索、借阅、归还等基本服务流程。
巩固练习（10分钟）
1.练习环节：让学生模拟图书馆服务流程，如帮助读者查找图书、解答疑问等。
2.小组讨论：分组讨论在志愿服务过程中可能遇到的问题及解决方法。
课堂提问（5分钟）
1.提问环节：针对讲授内容，提出问题引导学生思考，如“图书馆志愿服务有哪些类型？”、“如何提高志愿服务的质量？”等。
2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和想法。
师生互动环节（10分钟）
1.创设情境：模拟图书馆场景，让学生扮演不同角色，如志愿者、读者等。
2.互动讨论：引导学生针对模拟场景中的问题进行讨论，如如何提高志愿服务效率、如何处理读者投诉等。
3.教师点评：针对学生的讨论，给予评价和指导，帮助学生掌握相关知识和技能。
创新教学环节（5分钟）
1.情景模拟：设计一个图书馆志愿服务的情景，让学生分组扮演不同角色，如志愿者、读者、管理员等。
2.角色扮演：让学生在模拟场景中发挥创意，解决实际问题，如如何引导读者、如何处理图书丢失等。
3.教师点评：针对学生的表现，给予评价和指导，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
1.回顾课程内容：引导学生回顾本节课所学知识，如公共图书馆概述、图书馆志愿服务、志愿服务流程等。
2.总结提升：强调图书馆志愿服务的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务。
3.布置作业：布置与公共图书馆志愿服务相关的作业，如调查当地图书馆的服务情况、撰写一篇关于图书馆志愿服务的短文等。
教学时间：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-图书馆发展史：介绍图书馆从古代到现代的发展历程，包括不同历史时期的图书馆建筑风格、藏书特色等。
-图书馆分类法：讲解图书馆的分类体系，如DeweyDecimalClassification（DDC）和LibraryofCongressClassification（LCC），以及如何使用分类法查找图书。
-图书馆服务项目：介绍图书馆提供的各种服务，如借阅服务、参考咨询服务、数字资源服务等。
-图书馆文化活动：列举图书馆举办的文化活动，如读书会、作家讲座、艺术展览等。
-图书馆志愿服务案例：收集和分析国内外图书馆志