Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 说课稿 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019) 必修第三册.docx
Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第三册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第三册
教材分析
本章节内容为《Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures》，选自人教版高中英语必修第三册。本单元围绕节日和庆祝活动展开，通过介绍不同文化背景下的节日习俗，引导学生发现和掌握实用的英语结构。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。
核心素养目标分析
本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同节日的习俗，学生能够提高跨文化交际能力，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过发现和运用英语结构，学生将提升语言表达和思维逻辑能力，培养自主学习习惯，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点内容：掌握节日相关词汇和短语，如holiday、celebration、traditional、customs等。
-举例解释：通过课堂活动和练习，学生能够正确使用这些词汇描述不同的节日，例如：Christmasisaholidaywherefamiliesgathertogethertocelebrate.
-教学方法：通过词汇卡片、游戏和小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用这些重点词汇。
2.教学难点
-难点内容：理解并运用英语中的非谓语动词结构，如动名词和现在分词，来表达节日活动。
-举例解释：例如，学生需要理解如何在句子中使用enjoying或celebrating来描述节日活动，如：PeopleenjoywatchingfireworksonNewYearsEve.
-教学方法：通过实例分析和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用非谓语动词。同时，提供详细的语法讲解和练习，帮助学生理解和掌握这一难点。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统
-课程平台：人教版高中英语教学资源库、在线学习平台
-信息化资源：节日图片库、音频材料（如节日歌曲、庆祝活动的录音）
-教学手段：视频片段、实物教具（如节日装饰品）、PPT课件、词汇卡片
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一系列节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生回忆和讨论他们所熟悉的节日。
-提问：“Doyouknowanyfestivalsaroundtheworld?Whataresomeofthecustomsandtraditionsofthesefestivals?”
-通过图片和简短的讨论，激发学生对节日的兴趣，为新课的引入做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍本单元的学习目标和内容，强调节日和庆祝活动的重要性。
-通过PPT展示，讲解本节课的核心词汇和短语，如holiday、celebration、traditional、customs等。
-举例说明这些词汇在句子中的使用，并进行句型练习。
-引入非谓语动词结构的教学，通过实例讲解如何使用动名词和现在分词来表达节日活动。
-学生跟随教师的步骤，完成一系列练习，巩固新学知识。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：学生分成小组，根据所学内容，制作一个简短的节日介绍小册子。
-每个小组选择一个节日，使用所学词汇和句型，描述节日的背景、习俗和庆祝活动。
-小组展示：每组轮流向全班展示他们的作品，其他学生作为评委，评价各组的介绍。
-教师给予反馈，鼓励学生运用所学知识进行创造性的表达。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容和所学词汇、句型。
-强调节日和庆祝活动对文化多样性的重要性，以及如何用英语表达这些文化特色。
-提问学生：“Whathaveyoulearnedaboutfestivalsandcelebrationstoday?”，让学生回顾所学。
5.作业布置（5分钟）
-家庭作业：学生需要收集一个他们感兴趣的节日的信息，并准备一份口头报告，下节课进行分享。
-报告要求：报告需包含节日的起源、庆祝活动、相关习俗等内容，