2015年荐《C语言程序设计》实验教学大纲.doc

《C语言程序设计》实验教学大纲 适用专业 信息与计算科学 课程总学时/实验学时 18 / 90 是否独立设课：否 实验目的与要求： C语言程序设计是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节，必须保证有足够的上机时间。上机实验的目的是： ⑴加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，必须通过上机实验来掌握。 ⑵熟悉所用计算机系统的操作方法，即了解和熟悉高级语言程序开发的环境。 ⑶学会上机调试程序，即善于发现程序中的错误，并且能很快的排除这些错误，使程序能正确运行。 实验项目与提要： 序号 试验项目 必做 选做 课时 内容提要 实验 类型 每套仪 器人数 1 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 必做 2 了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统；了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。 验证 1 2 简单的C程序设计 必做 2 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法；掌握不同类型数值之间赋值的规律；学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式；掌握赋值语句的使用方法；掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。 验证 1 3 逻辑结构、循环控制程序设计 必做 4 了解C语言表示逻辑量的方法；学会正确的使用逻辑运算符和逻辑表达式；熟练掌握if语句和switch语句；熟悉掌握用while 语句，do while语句和for语句实现循环的方法；掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）；进一步学习调试程序。 设计 1 4 数组、函数 必做 4 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法；掌握字符数组和字符串函数的使用；掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）；掌握定义函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；掌握全局变量和局部变量，动态变量、静态变量的概念和使用方法；学习对多文件程序的编译和运行。 设计 1 5 指针 必做 2 通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；能正确使用指向函数的指针变量；了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 设计 1 6 课程设计 必做 4 结合一个具体的实例，掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。 综合 1 成绩考核办法： 实验成绩占课程总成绩的25%。其中，出勤占5%，实验报告占20%。 教材及主要参考书： 教材： 《C程序设计（第二版）》，谭浩强著，清华大学出版社。 参考书： （1）《The C Programming Language》，Brian W.Kernighan，清华大学出版社Prentice Hall。 （2）《实用C语言程序设计教程》，李志球主编，电子工业出版社。 （3）《C语言程序设计实例教程》，丁爱萍等，西安电子科技大学出版社。 （4）《C程序设计试题汇编》，谭浩强，清华大学出版社，1999年12月第二版。 撰写人：王晓莉 审定人：数学科学学院教学工作委员会