5 一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx
5一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：5一起做游戏
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.发展学生的数学思维能力，通过游戏活动培养逻辑推理和空间想象能力。
2.培养学生的合作意识，学会与他人共同解决问题。
3.提升学生的动手操作能力，通过实际操作加深对数学概念的理解。
4.增强学生的数学兴趣，激发学习数学的积极性和主动性。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对数字和基本的加减法有一定的了解，但可能对数字的组合和简单逻辑关系理解还不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对游戏活动表现出浓厚兴趣。他们在数学学习上可能偏向于动手操作和直观感知，但逻辑思维和抽象能力还在发展阶段。学习风格上，有的学生可能更依赖于教师的引导，有的则更倾向于独立探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对数字组合的顺序感到困惑，难以理解加法交换律和结合律的实际应用。此外，学生在游戏中可能会遇到团队合作和沟通的挑战，需要教师引导他们学会倾听和表达。
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用游戏教学法，通过设计趣味数学游戏，激发学生学习兴趣。
-实施合作学习法，让学生在小组活动中共同解决问题，培养合作能力。
-运用探究式学习法，引导学生自主探索数学规律，提高思维能力。
2.教学手段：
-利用多媒体课件展示游戏规则和操作步骤，直观教学。
-运用实物教具辅助教学，如数字卡片、计数器等，增强学生动手操作能力。
-通过在线教学平台，提供课后练习和互动交流，巩固学习成果。
教学过程设计
**用时：45分钟**
一、导入环节（5分钟）
-创设情境：通过展示一幅描绘孩子们在操场上做游戏的图片，引导学生观察并思考：“你们在游戏中都遇到了哪些有趣的问题？”
-提出问题：引导学生思考：“如果我们把这些游戏中的问题用数学的方式来解决，会怎么样？”
-目标：激发学生对数学游戏活动的兴趣，引出本节课的主题。
二、讲授新课（20分钟）
1.游戏引入（5分钟）
-展示几个简单的数学游戏，如“数字捉迷藏”、“抢答计算”等，让学生参与其中，感受数学游戏的乐趣。
-目标：让学生在游戏中初步感受数学与生活的联系。
2.新知识讲解（10分钟）
-讲解加法交换律和结合律，通过具体的例子让学生理解其含义和作用。
-目标：让学生掌握加法交换律和结合律，并能应用于实际问题中。
3.互动环节（5分钟）
-提问：“谁能举例说明加法交换律和结合律在游戏中的应用？”
-学生回答，教师点评和总结。
-目标：通过师生互动，加深学生对新知识的理解和记忆。
三、巩固练习（15分钟）
1.课堂练习（10分钟）
-分发练习题，让学生独立完成，包括应用加法交换律和结合律的题目。
-目标：通过练习巩固学生对新知识的掌握。
2.小组讨论（5分钟）
-将学生分成小组，讨论如何将游戏中的问题用数学知识解决。
-目标：培养学生的合作能力和问题解决能力。
四、课堂提问（5分钟）
-提问：“在今天的游戏中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”
-学生回答，教师点评和总结。
-目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。
五、总结与拓展（5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调加法交换律和结合律的重要性。
-拓展活动：让学生设计一个简单的数学游戏，应用今天学到的知识。
-目标：培养学生的创新能力和实际应用能力。
六、作业布置（2分钟）
-布置课后作业，要求学生完成相关的练习题，并思考如何将所学知识应用于日常生活。
-目标：巩固学生对知识的掌握，提高学生的实际应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学故事书：《数学家的故事》等，通过数学家的故事激发学生对数学的兴趣。
-数学游戏集：《数学游戏大全》等，提供更多有趣的数学游戏，帮助学生巩固数学概念。
-数学动画资源：如《数学小故事》系列动画，通过动画形式讲解数学概念，提高学生的学习兴趣。
-数学软件：如《数学画板》等，帮助学生直观地理解和操作数学概念。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读数学故事书，了解数学家的生平和成就，激发他们对数学的兴趣和好奇心。
-引导学生收集和分享数学游戏，通过游戏提高数学思维能力和解决问题的能力。
-建议学生观看数学动画资源，通过动画的形式加深对数学概念的理解。
-利用数学软件进行实践操作，如绘制几何图形、进行数学实验等，提高学生的动手能力和创新思维。
-组织学生参与数学竞赛和挑战活动，如“数学小达人”比赛，激发学生