6.1《7的乘法口诀》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx
6.1《7的乘法口诀》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《7的乘法口诀》为教学内容，通过复习旧知识引入新课程，让学生在已有认知基础上，通过观察、操作、比较等活动，理解并掌握7的乘法口诀，提高学生的数学思维能力和计算能力。教学设计注重趣味性、实践性和层次性，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
核心素养目标
培养学生观察、比较、分析等数学思维能力，提升学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。通过学习7的乘法口诀，引导学生理解乘法关系，发展学生的数学运算素养。同时，培养学生在合作交流中学会倾听与表达，增强团队协作意识。
重点难点及解决办法
重点：掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。
难点：理解7的乘法口诀中的规律，以及在不同情境中应用乘法口诀进行计算。
解决办法：通过直观教具展示7的乘法口诀的排列规律，让学生在观察中发现规律。通过小组合作，让学生在互动中交流，共同解决计算难题。设计不同层次的练习题，从基础到提高，逐步突破难点。同时，利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算速度和准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用直观演示和互动式教学，通过实物教具和多媒体课件展示7的乘法口诀，增强学生的直观感受。
2.设计“乘法口诀接力”游戏，让学生在游戏中练习和应用乘法口诀，提高学习兴趣和参与度。
3.利用小组合作学习，让学生通过讨论和互助解决问题，培养团队协作能力。
4.结合生活情境设计问题，让学生在实际操作中理解和应用乘法口诀，提升数学应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布《7的乘法口诀》的预习资料，如PPT展示乘法口诀的基本结构，视频介绍乘法口诀的来历。
设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到7的乘法口诀的应用吗？”引导学生思考。
监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解7的乘法口诀的基本概念。
思考预习问题：学生思考如何将7的乘法口诀与日常生活结合。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步了解乘法口诀。
信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：以“神奇数字7”的故事引入，激发学生兴趣。
讲解知识点：通过讲解7的乘法口诀的规律，帮助学生理解记忆。
组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的乘法口诀规律。
参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，尝试运用乘法口诀。
教学方法/手段/资源：
讲授法：老师详细讲解乘法口诀的规律。
实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中应用乘法口诀。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与7的乘法口诀相关的计算题，巩固课堂所学。
提供拓展资源：推荐与乘法相关的数学游戏或故事书籍。
学生活动：
完成作业：学生独立完成作业，检验自己对乘法口诀的掌握程度。
拓展学习：学生通过推荐资源，进一步探索乘法的奥秘。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，加深对乘法口诀的理解。
反思总结法：学生通过作业和拓展学习后的反思，总结自己的学习经验。
学生学习效果
学生学习效果
1.**乘法口诀的掌握程度提升**：学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，并在实际计算中灵活运用。
2.**数学思维能力增强**：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析等活动，提高了自己的数学思维能力，尤其是在理解乘法口诀的排列规律和计算逻辑方面。
3.**计算速度和准确性提高**：通过课堂练习和游戏活动，学生的计算速度和准确性得到了显著提升，能够在规定时间内完成较为复杂的乘法计算。
4.**自主学习能力培养**：学生在课前预习、课堂参与和课后作业中，展现了较强的自主学习能力，能够主动探究问题，并尝试独立解决问题。
5.**数学应用能力增强**：学生能够将7的乘法口诀应用于解决实际问题，如在购物时快速计算商品的价格，或在日常生活中估算物品的数量。
6.**合作与沟通能力提升**：在小组合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，这有助于他们在团队环境中更好地发挥作用。
7.**学习兴趣和动机增强**：通过游戏和竞赛等形式，学生的学习兴趣得到了激发，他们对数学学习的动机和热情明显提高。
8.**数学素养的全面发展**：学生在学习7的乘法口诀的过程中，不仅掌握了数学知识，