有趣的纸世界（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版[001].docx
有趣的纸世界（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
有趣的纸世界（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版
课程基本信息
1.课程名称：有趣的纸世界
2.教学年级和班级：五年级全体学生
3.授课时间：2024年2月14日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和审美情趣。通过探究纸张的不同特性，学生将学会观察、分析、实验和设计，培养解决问题的能力。同时，通过手工制作和艺术创作，激发学生的创造力和审美鉴赏能力，增强他们的文化自信和跨学科学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基础的美术知识和手工制作技巧，如色彩的识别、基本的折纸技巧等。此外，他们对材料的基本特性有一定的了解，如纸张的软硬、厚薄等。
2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动手实践和创意活动表现出较高的兴趣，他们乐于尝试新事物，具有较强的动手操作能力。在学习风格上，既有喜欢独立操作的学生，也有偏好小组合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察和细致操作方面可能存在困难，对于纸张特性的理解和运用可能不够深入。此外，学生在创意设计时可能会遇到灵感不足或者设计思路混乱的问题。在教学过程中，需要关注这些学生的个别差异，提供适当的指导和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《有趣的纸世界》综合实践活动教材，以便学生跟随课程内容进行学习和实践。
2.辅助材料：准备与纸张特性相关的图片、图表和视频，用于展示纸张的多样性及其在不同文化中的应用。
3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张、剪刀等手工制作工具，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生进行小组合作和手工制作活动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示各种形态各异的纸张作品，如剪纸、折纸、纸艺等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们有什么特别的地方？”
2.提出问题：引导学生思考纸张的特性及其在生活中的应用，例如：“纸张有哪些特点？我们生活中有哪些地方用到纸张？”
3.学生回答：邀请学生分享他们对纸张的认识和生活中的实例。
4.教师总结：教师简要总结学生的回答，并引出本节课的主题——“有趣的纸世界”。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：了解纸张的特性和分类，掌握纸张的简单制作方法。
2.教学重点：纸张的特性和分类，纸张的简单制作方法。
3.教学过程：
（1）讲解纸张的特性：硬度、厚度、颜色、纹理等。
（2）展示不同类型的纸张，如宣纸、卡纸、报纸等。
（3）讲解纸张的分类：按材质、用途、形状等分类。
（4）介绍纸张的简单制作方法：折叠、切割、粘贴等。
4.学生互动：教师提问，学生回答，巩固学生对纸张特性的认识。
三、巩固练习（15分钟）
1.练习目标：通过实际操作，让学生掌握纸张的简单制作方法。
2.练习内容：分组进行纸张制作，如剪纸、折纸、纸艺等。
3.练习过程：
（1）教师讲解制作步骤，学生分组讨论。
（2）学生根据讨论结果，进行实际操作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（4）学生展示作品，教师点评。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：请同学们谈谈本节课的收获。
2.学生回答：学生分享自己的学习心得和制作经验。
3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调纸张在生活中的应用。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为纸张还有哪些用途？
2.学生回答：学生分享自己对纸张用途的见解。
3.教师总结：教师总结学生的回答，强调纸张的多样性和创新性。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：同学们，如何将纸张的特性应用到我们的生活中？
2.学生回答：学生分享自己的创意和想法。
3.教师总结：教师总结学生的回答，强调创新思维和解决问题的能力。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。本节课用时45分钟，每个环节的时间分配合理，确保教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-纸的历史与文化：介绍纸张的起源、发展历程以及不同国家和地区的纸张文化，如中国的宣纸、日本的和纸等。
-纸张的种类与应用：探讨不同纸张的材质、特性和用途，如艺术纸、环保纸、印刷纸等。
-纸艺作品欣赏：收集并展示各种纸艺作品的图片，包括剪纸、折纸、纸雕、纸花等，以激发学生的创作