统编版语文六年级下册第二单元测试卷.docx

统编版语文六年级下册第二单元测试卷

姓名：__________班级：__________得分：__________

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语（8分）

qīliáng（）jìmò（）kòngzhì（）

yànhuì（）dǎoméi（）shūjí（）

liúluò（）quēfá（）

2.选择正确读音/字形（4分）

畜养（chù/xù）______藤蔓（màn/wàn）______

（籍/藉）______贯（剔/惕）______除

3.词语运用（6分）

选词填空：鲁滨逊在荒岛上（）了生存的智慧。（创造发明）

补全词语：心平气（）天（）海角重见天（）

4.句子练习（6分）

仿写夸张句：“他饿得可以吃下一头牛。”

_______________________________

修改病句：“尽管鲁滨逊遇到了很多困难，但是他没有失去希望。”

_______________________________

5.课文内容填空（6分）

《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊通过写“坏处”和“好处”的对比，明白了：___________________________。

《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞中靠____________最终脱险。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

选段：

《鲁滨逊漂流记（节选）》

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。我开始认真考虑自己的境遇，并把每天的幸与不幸记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来：

坏处：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

好处：但是我还活着，没有像全船的伙伴一样被淹死。

坏处：我与世隔绝，困苦万状。

好处：但是我也免于饥饿，岛上还有充饥的野果和山羊……

题目：

1.鲁滨逊在荒岛上面对的主要困难是什么？他如何调整心态？（3分）

2.文中“祸福利害一一加以比较”体现了鲁滨逊怎样的性格特点？（3分）

3.结合选段，分析“我必须接受这种生活”中“必须”一词的表达作用。（4分）

4.本单元三篇课文的主人公都经历了“困境”，请另选一例，说明他们如何应对挑战。（5分）

（二）课外阅读（15分）

选文：《荒岛上的信号》

男孩在沙滩上画了一个巨大的“SOS”，用椰子壳摆成箭头指向丛林。他每天用镜子反射阳光，希望有船只路过……

题目：

1.概括男孩在荒岛上求救的方法。（3分）

2.从人物描写角度赏析句子：“他紧握镜子，手心渗出汗水，眼睛死死盯着海平面。”（4分）

3.如果你是男孩，在等待救援时还会做哪些事？结合文本和实际经验说明。（8分）

三、口语交际（10分）

1.情景对话（4分）

同学认为“读冒险小说浪费时间，不如多做题”，请你用两句话反驳他的观点。

2.观点表达（6分）

有人说：“遇到困境只能靠自己，别人帮不上忙。”你同意吗？结合本单元内容谈谈看法。

四、习作（30分）

题目：《读______有感》

要求：

1.选择本单元的一篇课文或你读过的一本冒险类名著；

2.结合书中情节和人物，写出你的理解和感悟；

3.语言流畅，情感真实，不少于400字。

参考答案

一、基础知识

1.凄凉、寂寞、控制、宴会、倒霉、书籍、流落、缺乏

2.xù、wàn；籍、剔

3.创造；和、涯、日

4.例句：他累得站着都能睡着。/修改：虽然鲁滨逊遇到了很多困难，但是他没有失去希望。

5.“在最不幸的处境中，也可以把好处和坏处对照起来看”；风筝线

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.孤独、缺乏交流；通过写“坏处与好处”对比，理性调整心态。

2.理性、乐观、善于自我激励。

3.“必须”强调他面对现实的果断和坚韧。

4.示例：汤姆在山洞中鼓励贝琪，用勇气和智慧找到出口。

（二）课外阅读

1.画“SOS”符号、摆椰子壳箭头、用镜子反射阳光。

2.动作描写与神态描写，体现男孩的紧张与迫切。

3.开放题（示例：搭建庇护所、寻找淡水、记录日记