统编版语文六年级下册第一单元测试卷.docx

统编版语文六年级下册第一单元测试卷

姓名：__________班级：__________得分：__________

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语（8分）

làyuè（）tōngxiāo（）fèiténg（）

áozhōu（）ránfàng（）jiǎobàn（）

chīcù（）bǐcǐ（）

2.选择正确读音/字形（4分）

掺和（hé/huó）______咽（yān/yàn）______下

（栗/粟）______米（醋/蜡）______瓶

3.词语运用（6分）

选词填空：春节的庙会上，（）着糖葫芦、面人和风车的叫卖声。（混杂交织）

补全成语：万（）更新（）灯结彩（）然不同

4.句子练习（6分）

仿写比喻句：“腊八粥像一个小型的农业展览会。”

_______________________________

修改病句：“北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。”

_______________________________

5.课文内容填空（6分）

《北京的春节》中，老舍先生认为元宵节是“_____________”。

《寒食》中描写春日长安城的诗句是：“________________，________________。”

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

选段：

《北京的春节》（节选）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

题目：

1.这段文字描写的是春节的哪个阶段？这一阶段有哪些习俗？（3分）

2.从“家家赶做年菜”“鞭炮声日夜不绝”中，你感受到怎样的节日氛围？（3分）

3.文中画线句“灯火通宵，不许间断”体现了老舍语言怎样的特点？试举本单元另一处类似例子说明。（4分）

4.结合选段，解释“除夕真热闹”中“真”字的表达效果。（5分）

（二）课外阅读（15分）

选文：《故乡的端午》

端午一到，家家门楣插艾草，孩子手腕系五彩丝。母亲天不亮就煮粽子，粽叶裹着糯米、红枣，蒸腾的热气里飘着清香……

题目：

1.短文主要描写了哪些端午习俗？（3分）

2.赏析句子：“蒸腾的热气里飘着清香。”（从感官角度分析，4分）

3.有人提议“端午节只需放假，不必遵循传统习俗”，你赞同吗？结合短文和生活实际说明理由。（8分）

三、口语交际（10分）

1.情景对话（4分）

你的外国朋友对“腊八节”感兴趣，请你用两句话介绍腊八节的主要习俗。

2.观点表达（6分）

有人说：“传统节日是旧的习俗，应该被现代生活淘汰。”你是否同意？请说明理由。

四、习作（30分）

题目：《家乡的______节》

要求：

1.补充题目，选择春节、端午、中秋等传统节日；

2.详细描写节日的习俗、场景或亲身经历，融入情感；

3.语言生动，结构清晰，不少于400字。

参考答案

一、基础知识

1.腊月、通宵、沸腾、熬粥、燃放、搅拌、吃醋、彼此

2.huó、yàn；栗、醋

3.交织；象、张、截

4.例句：灯笼像一串发光的糖葫芦。/修改：北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。

5.元宵节是春节的“高潮”；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.除夕；做年菜、穿新衣、贴对联年画、放鞭炮、灯火通宵。

2.喜庆、忙碌、团圆的热烈氛围。

3.语言简洁、口语化，如《腊八粥》中“肚子已成了一面小鼓了”。

4.“真”字强化了作者对除夕热闹程度的赞叹，带有京味儿语言的亲切感。

（二）课外阅读

1.插艾草、系五彩丝、包粽子。

2.嗅觉与视觉结合，渲染了端午温馨的生活气息。

3.开放题（示例：不赞同，传统习俗承载文化记忆，如粽子寄托对屈原的怀念）。