池河镇七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展说课稿2 新人教版.docx
池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展说课稿2新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过学习宋代经济的发展，让学生了解宋朝农业、手工业、商业的繁荣，以及海外贸易的兴盛，培养学生的历史观和综合分析能力，使学生认识到宋代经济发展对后世的影响。
二、核心素养目标
1.培养学生史料实证意识，通过分析宋代经济发展的史实，提高学生运用历史资料的能力。
2.增强学生历史解释能力，使学生能够理解宋代经济发展与社会变迁的关系。
3.提升学生的家国情怀，认识到宋代经济发展对中华文明的贡献。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①宋代农业、手工业和商业发展的具体表现；
②宋代海外贸易的特点及其对后世的影响。
2.教学难点，
①如何结合历史背景，理解宋代农业、手工业和商业发展的原因；
②分析宋代海外贸易的兴盛与当时政治、经济、文化环境的关系。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第9课“宋代经济的发展”。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的宋代农业、手工业、商业发展以及海外贸易的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对宋代经济发展的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道宋朝的经济是如何发展的吗？它对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于宋代城市风貌、商业活动的图片或视频片段，让学生初步感受宋代经济的繁荣。
简短介绍宋代经济发展的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.宋代经济发展基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解宋代经济发展的定义，包括其主要推动因素。
详细介绍宋代农业、手工业、商业的发展状况，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宋代经济发展案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析，如汴京的城市建设、市舶司的设立等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代经济发展的多样性。
引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取经验。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论，如农业技术的进步、商业政策的调整等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括宋代经济发展的背景、特点、案例分析等。
强调宋代经济发展对后世的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于宋代经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课堂延伸（5分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓宽知识面。
过程：
向学生推荐相关的历史书籍或纪录片，鼓励他们课后自主学习和探索。
提出一些思考问题，如“宋代经济发展对现代有何启示？”引导学生进行深入思考。
六、知识点梳理
宋代经济的发展是一个复杂而丰富的历史现象，以下是对本节课知识点梳理的详细内容：
1.农业发展
-耕作技术进步：曲辕犁、秧马等农具的使用。
-水利工程：如都江堰的扩建、福建的灌溉系统。
-作物种植：水稻、小麦、茶叶等作物的广泛种植。
-耕作制度：两税法、募役法等税收制度的改革。
2.手工业发展
-铁器制造：技艺精湛，产品远销海外。
-纺织业：丝织、棉织技术提高，产品种类丰富。
-陶瓷业：定窑、哥窑等窑口兴起，瓷器质量上乘。
-酿酒业：黄酒、白酒等酒类生产兴盛。
3.商业发展
-城市经济：开封、杭州等城市成为商业中心。
-商业活动：坊市界限打破，夜市兴起。
-货币流通：交子（纸币）的发行，方便交易。
-海外贸易：市舶司的设立，促进对外贸易。
4.海外贸易
-丝绸之路的延伸：与阿拉伯、波斯等地的贸易。
-瓦萨贸易：与欧洲的贸易往来。
-贸易港口：广州、泉州等成为重要的贸易港口。