单元长方形正方形课时四边形.pdf
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第7单元长方形和正方形
课题1四边形
初步感知，发现特征
例1.认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？
有4个角。
有4条直的边。
做做
1.说说身边哪些物体的表面是四边形的。
书、文具盒、窗户等。
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新人教版四边形长方形和正方形的认识.doc
长方形和正方形的认识
教学目标：
1、知识目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在钉子板上围出长方形和正方形；初步认识五边形、六边形。
2、能力目标：经历探索长方形和正方形特征的过程，培养学生的合作意识，发展空间想像力和创新意识。
3、?情感与态度目标：学生通过观察 、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。
教学重点难点：
认识长方形和正方形的特征，正确区分正方形和长方形。
教具准备：
教师准备一张长方形纸片和一张正方形纸片，学生每人两张长方形纸片和两张正方形
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长方形正方形平行四边形二.pdf
长方形、正方形和平行四边形（二）
夯实基础站
1．口算。
（1）12×30＝（2）96÷4＝
（3）80×6＝（4）48÷4＝
（5）98÷7＝（6）630÷30＝
（7）98÷7＝（8）0×15＝
（9）15×6＝（10）5×70＝
（11）0÷18＝（12）135＋45＝
2．填空。
（1）用2个边长是1分米的正方形，拼成1个长方形，这个长方形的周长是（）
分米。
（2）一个长方形的周长是14分米，长是5分米，宽是（）分米。
（3）一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形的长是14厘米，宽是8厘米，
这个正方形的边长是（）厘米。
（4）用边长是3厘米的两个正方形拼成1个长方形，这个长方
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2024秋三年级数学上册第七单元长方形和正方形第1课时认识四边形教案新人教版.doc
Page1
7长方形和正方形
【单元目标】
1.使学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，能分辨出四边形、长方形和正方形，会在方格纸上画出长方形、正方形。
2.使学生知道周长的含义，驾驭不规则图形的周长的测量方法。探究并驾驭长方形、正方形的周长计算公式，会计算长方形和正方形的周长，并能用长方形、正方形的周长公式解决实际生活中的数学问题。
3.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。
【重点难点】
1.四边形的特征。
2.会计算长方形、正方形的周长，并能解决实际生活中相关的数学问题。
【教学指导】
1.关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料。
促进学生空间概念的
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五单元长方形正方形平行四边形综合训练x3j5sxd516cah.pdf
第五单元：长方形、正方形和平行四边形综合训练
1．直接写得数。
（1）30×（3＋5）＝
（2）（480－80）÷5＝
（3）210÷7＋32＝
（4）160÷（12－8）＝
（5）（30＋50）×4＝
（6）70×5－300＝
（7）120×0÷3＝
（8）80÷4×6＝
（9）30＋60÷3＝
（10）25×3－40＝
2．填空。
（1）长方形的（）相等，四个角都是（）。
（2）正方形（）都相等，（）个角都是（）。
（3）围成长方形四条边长度的和，叫做长方形的（）。长方形的周长是
（）个长加（）个宽，所以长方形的周长等于（）。
（4）围成正方形四条边的和，叫做正方形的（）。因为正方形四条边
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2024三年级数学上册第7单元长方形和正方形第1课时四边形有关平行四边形的小故事拓展资料新人教版.docx
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传闻古希腊的音乐天才俄尔浦斯为了复活死去的妻子，用竖琴曲打动了冥王和冥后，答应让他把妻子领回人间。但有一个要求：在走出地府之前，俄尔浦斯绝不许回头看他的妻子。哪知快到地府门口的时候，他却破了戒。俄尔浦斯的这把竖琴，就变成了天琴座挂在天上。银河西岸的平行四边形就是识别天琴座的标记。
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2024三年级数学上册第7单元长方形和正方形第1课时四边形认识四边形教案新人教版.docx
Page1
相识四边形
课题
相识四边形
课型
新授课
设计说明
四边形的相识是学生对“图形与几何”相识的扩展，由抽象思维发展到形象思维，通过实践探究，提高学生的感知实力和辨别实力。在教学本节课时，遵循学问的形成过程及学生的认知规律，使学生在师生互动、生生互动的活动中了解和驾驭新知。
1.在实践互动中感受四边形的特征。
通过利用学具与生活中的四边形进行对比，使学生体会到四边形在生活中无处不在，培育了学生的合作意识、沟通实力和动手操作实力，激发了学生的学习爱好。
2.在操作中进一步了解四边形的特征。
通过“围一围”、“比一比”、“量一量”等熟识实践活动，使学生既了解了四边形的特征，又发展了学生的
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四边形平行四边形长方形正方形梯形.PPT
人教版义务教育课程标准实验教科书 小学四年级上册数学 制作人：港东小学林霞 使学生学会将四边形分类，概括 出平行四边形和梯形的特征以及 底和高的意义并会画高 。 理解平行四边形的特征以及梯 形底和高的意义 。 理解四边形的关系。 导入新课 探究新知 巩固练习 同学们想一想下面图形中是否包含了四边形？ 长方形对边平行且相等，四个角都是直角。 长方形 1 0 2 3 4 5 6 1 0 2 3 4 5 6 正方形 正方形对边平行且四条边都相等， 四个角都是直角。 1 0 2 3 4 5 6 1 0 2 3 4 5 6 平行四边形两组对边平行且相等。 平行四边形 1 0
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第七单元 长方形和正方形 第1-4课时.doc
第七单元 长方形和正方形
第一课时 四边形
教学内容：
教材第79页。
教学目标：
1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
通过系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。
教学难点：
培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。
教学准备：
多媒体课件、方格纸、各种卡片、钉子板。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
师：我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。
二、探究体验，经历
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2024秋四年级数学上册第五单元平行四边形和梯形第4课时画长方形和正方形教案新人教版.doc
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第4课时画长方形和正方形
【教学内容】
教材第60页例4、“做一做”及练习十第12题。
【教学目标】
1.驾驭长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。
2.经验长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。
3.培育学生的思维实力和动手实力，体验数学学问在生活中的应用，激发学生学习数学的爱好，发展空间观念。
【重点难点】
1.驾驭长方形的画法。
2.应用平行与垂直学问解决实际问题。
【教学打算】
直尺、三角板。
【复习导入】
1.同学们，请看老师拿的这张纸是什么形态？（长方形）
2.那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）
3.
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2024秋三年级数学上册第7单元长方形和正方形第1课时认识四边形课堂达标训练新人教版.docx
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第1课时相识四边形
一、填空。
1.长方形和正方形都有（）条边，（）个角，而且都是（）角。
2.长方形的长边的长叫做长方形的（），短边的长叫做长方形的（）。一个长方形有（）条长和（）条宽。
3.长方形和正方形的不同之处就是，长方形的（）边相等，正方形的（）边都相等。
4.这个图形是（）形。
二、我是小画家。
1.在点子图上画出一个正方形，一个长方形形和一个平形四边形。
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三年级数学上册7长方形和正方形7.1四边形的初步认识课时练习新人教版.docx
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四边形的初步相识
1.下面的图形哪个是四边形。
2.推断:有四条边的图形是四边形。 （）
3.数一数，图中一共有()个四边形。
①
②
③
参考答案：
1.
2.?
3.5
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三年级上册数学教案长方形和正方形第2课时四边形2人教版.pdf
◎教学笔记
第2课时四边形（2）
▶教学内容
教科书P80例2及“做一做”，完成教科书P81~82“练习十七”第2、3、5、6、7题。
▶教学目标
1.直观感知长方形和正方形，能区分和辨认长方形和正方形，会在方格纸上画长方形和正方形，
并掌握它们边的名称。
2.通过折一折、量一量等活动，自主探究长方形和正方形的特征，培养观察、比较和抽象概括
的能力。
3.经历对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概括的思维方法。
▶教学重点
感悟长方形和正方形的特征，能区分长方形和正方形。
▶教学难点
总结概括长方形、正方形的特征。
▶教学准备
课件，直尺，三角尺，4张长方形纸和4张正方形纸。
▶教学
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6制1下三单元息窗2牧童与牛——初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆教学设计.doc
三、农夫与牧童
——方位与图形
信息窗二：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第三单元信息窗二。
[教材分析]
本信息窗的主要教学内容和教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形三角形正方形、圆形三角形正方形、圆形三角形1、通过操作活动认识长方形、正方形、圆形三角形，知道这些常见的图形名称，并能正确识别这些图形。
2、初步了解这些图形在日常生活中的应用对学生进行安全教育。
3、在学习活动中，。
1、想一想，分一分
（1）每个小组里都有一幅剪贴画（图如书P18页图只有牧童和黄牛），你们能把这些图
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课时画长方形正方形.pptx
平行四边形和梯形第3课时画长方形和正方形5
你知道长方形和正方形有什么特征吗？相邻的两条边有什么位置关系？对边平行且长度相等，邻边互相垂直。对边平行，邻边互相垂直且四条边相等。正方形长方形如何规范地画出长方形和正方形？
4画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。长宽知道长方形的、，要画出这个长方形。阅读与理解
4画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。可以用画垂线的方法来画。分析与画图长方形相邻的两条边互相垂直。
4分析与画图画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。
4
4
4
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4回顾与反思先画出长方形的长再用画垂线的方法画出两条宽最后连接两条宽你是怎样画出这个长方形的？
1画一
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第7单元 长方形与正方形.doc
七、长方形和正方形
第1课时 四边形
【教学内容】
教材第79页例1
【教材分析】
丰富多彩的图形世界给四边形的学习提供了大量有趣的素材。在本节课内容的呈现中，一方面充分利用了现实世界的物体，通过让学生观察大量丰富的平面图形，从而加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”四边形，归纳其基本特征。另外，在介绍新知识时，要尽量与生活实际相联系，便于学生理解。
【学情分析】
本节课强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中学习各种四边形。学习方式的转变是课程改革的一项重要内容，与其他内容相比，“空间与图形”的教学更容易激起学生学习数学的热情。
【教学目标】
1．经历生活中的