《4 自护自救》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版.docx
《4自护自救》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版
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授课时间
教学内容
《4自护自救》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版，本章节内容主要包括：了解常见的安全事故类型，学习基本的自救互救方法，掌握火灾、地震、溺水等紧急情况下的逃生技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的安全意识、生命观念和自我保护能力。通过学习，学生能够形成正确的安全行为习惯，提高应对紧急情况的能力，增强自我保护意识，树立珍爱生命的观念，培养独立思考和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
五年级学生已经具备一定的安全常识，如基本的交通安全规则、饮食卫生知识等。但关于自护自救的知识相对较少，对于火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救互救方法了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
五年级学生对生活安全、自我保护等方面的话题具有浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来掌握新技能。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如案例分析、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对自护自救知识的理解不够深入，可能存在误解或混淆；
（2）在实际操作中，学生可能因为紧张、害怕而无法正确运用所学知识；
（3）部分学生可能因为性格内向、缺乏自信，在小组讨论和角色扮演活动中表现不佳；
（4）家长和社会对自护自救教育的重视程度不足，可能影响学生的学习效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例，讲解自护自救的基本知识和技能，确保学生掌握核心概念。
2.讨论法：组织学生围绕特定情境进行讨论，激发思维，提高问题解决能力。
3.角色扮演法：通过模拟紧急情况，让学生亲身体验自救互救过程，增强实践技能。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示安全知识，图文并茂，提高学生的学习兴趣。
2.实物演示：使用急救工具和道具，直观展示自救互救方法。
3.网络资源：引入相关视频和在线资源，拓展学生视野，丰富教学内容。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于火灾、地震等紧急情况下的自救互救视频，引起学生的注意和兴趣。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果你们遇到这样的情况，应该怎么做？”
3.引导思考：引导学生思考如何保护自己和他人的安全，为后续课程学习做好铺垫。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解自护自救的基本原则和重要性，用时5分钟。
2.介绍火灾、地震、溺水等常见安全事故的自救互救方法，用时10分钟。
-火灾自救：讲解如何正确使用灭火器、逃生通道选择等。
-地震自救：讲解如何躲避危险、如何进行自救和互救等。
-溺水自救：讲解如何保持冷静、如何进行自救等。
3.强调在紧急情况下保持冷静的重要性，用时5分钟。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到紧急情况时如何自救互救，用时5分钟。
2.案例分析：展示实际案例，让学生分析并讨论如何应对，用时5分钟。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟紧急情况下的自救互救过程，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：在紧急情况下，如何正确使用灭火器？
2.提问学生：在地震发生时，应该怎样保护自己？
3.提问学生：遇到溺水情况，如何进行自救？
五、师生互动环节（5分钟）
1.学生分享：请学生分享在小组讨论和角色扮演中的收获和体会。
2.教师点评：教师对学生的分享进行点评，肯定优点，指出不足。
3.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调自护自救的重要性。
六、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，用时2分钟。
2.强调自护自救的重要性，用时2分钟。
3.布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍本节课所学知识，用时1分钟。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-安全知识手册：收集并整理关于火灾、地震、溺水等常见安全事故的自救互救知识，制作成手册，方便学生随时查阅。
-应急演练视频：收集国内外优秀的应急演练视频，包括火灾逃生、地震避难等，用于辅助课堂教学和课后观看。
-安全教育网站：介绍一些权威的安全教育网站，如中国安全教育网、国家应急管理局网站等，提供丰富的安全教育资源。
-校园安全宣传栏：利用校园内的宣传栏，定期更新安全知识，提醒学生注意日常安全。
2.拓展建议：
-家庭安全教育：鼓励家长与学生一起学习安全知识，共同讨论如何在家中预防安全事故，如火灾逃生路线、煤气泄漏处理等。
-校园安全实践：组织学生参与校园安全演练，如地震逃生演练、火灾应