部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》教学.docx

部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》教学

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、古诗三首教学详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1《静夜思》教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1.1诗人介绍及背景解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1.2诗句解析与情感理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1.3教学方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2《登高》教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2.1诗人介绍及背景解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2.2诗句解析与意境理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2.3教学方法与拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3.1诗人介绍及背景解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3.2诗句解析与友情主题理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3.3教学方法与情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、诗词鉴赏与比较教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1三首古诗艺术特色比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2风格流派及情感表达差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、课堂互动与活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1诗词朗诵与表演活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2小组讨论与合作学习策略应用实例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、作业布置与评价方式说明部分展开介绍教学细节．．．．．．．．．．．．17

一、内容简述

本课是部编版三年级上册的一篇课文，主要学习了唐代诗人李白创作的三首著名古诗。这些诗歌不仅展现了诗人对自然美景的赞美，也反映了他们高尚的情操与丰富的想象力。通过学习这些古诗，学生能够感受到古诗词的魅力，并且培养对古典文学的兴趣。在教学过程中，教师应引导学生理解诗句的意思，感受诗歌所描绘的画面，从而更好地领悟古诗的情感内涵。

1.1教材内容分析

部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》，精选了古代文学中的三首杰出诗作，内容丰富，具有深厚的文化底蕴。教材从诗篇的选取上，充分考虑了三年级学生的理解能力和鉴赏水平，旨在通过古诗的学习，让学生感受古代文化的魅力，提升文学素养。

首先《静夜思》反映了诗人李白月夜思乡的心境，语言简练，意境深远。教材中对这首诗的解读，帮助学生理解诗人的情感以及诗歌所描绘的景象。

其次《望天门山》展示了山水之壮美，展现了诗人的豪放情怀。通过对这首诗的学习，学生不仅能欣赏到自然的美景，也能感受到诗人的壮志与胸襟。

《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖的美丽风光，诗中的意境与情感真挚动人。通过学习这首诗，学生可以深入了解古代文人对自然美景的细腻描绘与独特感悟。

这三首诗作各有特色，涵盖了自然景色、情感表达等多个方面。教材对每首诗都进行了详尽的注释和解读，有助于学生更好地理解和鉴赏古诗的魅力。

1.2教学目标设定

本节课的教学目标是让学生能够熟练掌握并背诵《古诗三首》，理解每首诗的主题思想，并能初步感受诗歌的韵律美。同时通过赏析诗歌的语言和意境，培养学生的审美情趣和语言鉴赏能力。

首先学生需要能够正确朗读《赠汪伦》这首诗，体会李白与汪伦之间的深厚友情。其次对于《惠崇春江晚景》和《村居》，学生应学会欣赏画面的美好，了解诗人所描绘的自然景象，以及孩子们在乡村生活中的快乐情景。最后通过对比分析，引导学生发现不同诗人笔下同一主题的不同表现手法，进一步提升他们的文学鉴赏能