八年级数学下册第5章分式与分式方程课题7分式方程的应用当堂检测.pptx
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八年级数学下册5.4分式方程第二课时分式方程的应用习题.pptx
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人教八年级数学册16-3《分式方程》——分式方程的应用 PPT课件.ppt
分式方程 —— 分式方程的应用 1 2 3 分式方程的应用: 列分式方程解应用题． 利用解分式方程把已知公式变形． 水价问题 某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每m3水费上涨三分之一,小丽家去年12月的水费是15元,今年2月的水费是30元.已知今年2月的用水量比去年12月的用水量多5m3,求我市今年居民用水的价格? 此题的等量关系有哪些？ 在享受生活中感受数学 水价问题 小丽家今年2月份的用水量—小丽家去年12月份的用水量= 5m3. 每个月的用水量×水的单价=每个月的用水费. 今年的用水单价=去年用水单价×(1+1/3). 用水量 水价 水费 去年１２月
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八年级数学下册 分式方程复习学案.doc
课题：分式方程(一)
学习目标：1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因.
2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.
学习重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.
学习难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.
学习过程：
一、预习新知：
1、前面我们已经学习了哪些方程？是怎样的方程？如何求解？
（1）前面我们已经学过了 方程。
（2）一元一次方程是 方程。
（3）一元一次方程解法 步骤是：①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项
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《八年级数学下册分式方程.doc
八年级数学下册导学案（十）
杨成超
八年级数学下册
分式方程2导学案
【教学目标】：
1、使学生学会运用分式方程的思想和方法，解决有关实际问题；
2、利用解分式方程把公式变形.
3、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.
【教学重难点】：
列分式方程解决实际问题
【自学指导】：
学生看P29---P31注意以下问题：
列方程应用题的步骤是什么？（1审2设3列4解5答）
列分式方程解应用题的一般步骤是什么？
【自学检测】：
1．某用20元钱到商场去购买，经过还价，每瓶便宜05元，结果比用原价多买了20瓶，求原价每瓶多少元？设原价每瓶元，则可列出方程为 （ ）A．
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数学八年级下册 5.4.3分式方程.pptx
八年级下册;学习目标;前置学习;活动探究;活动探究;活动探究;活动探究;活动探究;活动探究;活动探究;一项工程， 需要在规定日期内完成，如果甲队独做，恰好如期完成，如果乙队独做，就要超过规定3天，现在由甲、乙两队合作2天，剩下的由乙队独做，也刚好在规定日期内完成，问规定日期是几天？
解：设规定日期是x天，则甲队独做需x天，乙队独做需（x+3）天，
根据题意，得
解得x=6.
检验：当x=6时，x(x+3)≠0.
所以，x=6是原方程的解.
因此，规定日期是6天.;强化训练;强化训练;强化训练;1．为迎接“六一”儿童节，某儿童品牌玩具专卖店购进了A，B两类玩具，其中A类玩具的进价比B类玩具的进价
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八年级数学下册《分式方程》教学反思.pptx
八年级数学下册《分式方程》教学反思
教学目标与要求
教学内容与过程回顾
学生掌握情况分析
教学方法和手段反思
存在问题及原因分析
今后工作展望与计划
contents
目录
CHAPTER
教学目标与要求
01
01
02
通过实例和练习，使学生了解分式方程在实际问题中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
使学生理解分式方程的概念，掌握分式方程的基本解法，能够熟练解决简单的分式方程问题。
通过引导学生观察、分析、归纳分式方程的特点和解法，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。
通过小组讨论、合作探究等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作与交流能力。
激发学生对数学学习的兴
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八年级数学分式方程的应用11.ppt
分式方程的 应 用 例1.2008年春运期间，我国南方出现大范围冰雪灾害，导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修。供电局距离抢修工地15千米。抢修车先走，15分钟后，电工乘吉普车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地，已知吉普车的速度是抢修车速度的1.5倍，求这两种车的速度。 分式方程的应用 1.课本31页 练习1 2.四川发生地震后，成都运往汶川灾区的物资须从西线或南线运输，西线的路程约800千米，南线的路程约80千米，走南线的车队在西线车队出发18小时候立刻启程，结果两车队同时到达。已知两车队
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八年级数学《分式方程的应用》说课稿.doc
八年级数学《分式方程的应用》说课稿
一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够理解分式方程的概念，会列分式方程解决实际问题。
-能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理。
2.过程与方法目标
-通过实际问题的分析，经历“实际问题-分式方程模型-求解-解释解的合理性”的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-通过小组合作探究，培养学生的合作交流能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生体验分式方程在解决实际问题中的价值，增强学生学习数学的兴趣。
-在解决问题的过程中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
二、教学重点难点
1.教学重点
-列分式方程解决实际问题。
-检验分式方程的解的合理性
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八年级下册数学分式方程应用题题集及答案.doc
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八年级上册数学分式方程应用题题集
1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需要再单独整理20分才能完工。问：乙单独整理需多少分钟完工？
2、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900千克和1500千克，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第二块少300千克，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克？
3、甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地。已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍。求步行的速度和骑自行车的速度。
4、小兰的妈妈在
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专练2 分式方程的应用 2024-2025学年数学华东师大版八年级下册.docx
专练2分式方程的应用
类型一销售利润问题
1.山地自行车越来越受中学生的喜爱，某网点经营的一个型号的山地自行车，今年一月份销售额为30000元，二月份每辆车售价比一月份每辆车售价降低100元，若销售的数量与上一月销售的数量相同，则销售额是27000元.
(1)二月份每辆车的售价是多少元？
(2)为了促销，三月份每辆车售价比二月份每辆车售价降低了10％，网店仍可获利35％，每辆山地自行车的进价是多少元？
类型二行程问题
2.某校组织七年级学生从学校出发，到距学校9km的教育基地开展社会实践活动，一部分学生骑自行车先出发，半小时后，其他学生乘公共汽车出发，结果两批学生同时到达目的地.已知公共汽车的
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八年级下册数学分式方程应用题及答案.pdf
1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙
需要再单独整理20分才能完工问：乙单独整理需多少分钟完工？
解：设乙单独整理需x分钟完工，则
202020
1解，得x＝80
40x
经检验：x＝80是原方程的解
答：乙单独整理需80分钟完工
2、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900千克和1500千克，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第
二块少300千克，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克？
解：设第一块试验田每亩收获蔬菜x千克，则
9001500
解，得x＝450
xx300
经检验：x＝450是原方程的解
答：第一块试验田每亩
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人教版八年级下册数学分式方程应用题及答案.doc
1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需要再单独整理20分才能完工。问：乙单独整理需多少分钟完工？
解：设乙单独整理需x分钟完工，则
解，得x＝80
经检验：x＝80是原方程的解。
答：乙单独整理需80分钟完工。
2、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900千克和1500千克，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第二块少300千克，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克？
解：设第一块试验田每亩收获蔬菜x千克，则
解，得x＝450
经检验：x＝450是原方程的解。
答：第一块试验田每亩收获蔬菜450千克。
3、甲、乙两地相距19千米，
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分式方程的应用课件华东师大版八年级数学下册.pptx
16.3.2分式方程的应用;;;1、做一做：;1.解分式方程的基本思路是什么？
2.解分式方程有哪几个步骤？
3.验根有哪几种方法？;4.我们现在所学过的应用题有哪几种类型？每种类型的基本公式是什么？;【分析】有工作总量2640，求的是工作效率，那么一定是根据工作时间来列等量关系的．关键描述语是：“甲比乙少用2小时输完”．
等量关系为：乙用的时间-甲用的时间=2．;列分式方程解应用题的一般步骤;两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;解：设乙队单独做需x个月完成工程，由题意，得;抗洪抢险
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2024-2025学年 分式方程及应用（七大题型）八年级数学下册专项训练.pdf
专题03分式方程及应用（七大题型）
1
【题型：分式方程定义】
2
【题型：解分式方程】
3
【题型：根据分式方程解的情况求值】
4-
【题型：分式方程应用工程问题】
5-
【题型：分式方程应用行程问题】
6-
【题型：分式方程应用销售问题】
7-
【题型：分式方程应用其他问题】
1
【题型：分式方程定义】
1．下列方程不是分式方程的为（）
111xx57
A．-=1B．x+=2C．+=1D．=
1+x2-xx36xx-2
xx-1x400x5a1
2x①-=10②=③+1=x④=
．下列关于的方程：；；；，其
25600x-30422xx
中是分式方程的有（）
A1B2C3D4
．个．个．个
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梅江中学八年级数学下册 16.3.2 分式方程的应用习题（无答案） 新人教版.doc
16.3.2 分式方程的应用
1．某学校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达，后来由于把速度加快 ，结果于下午4时到达，求原计划行军的速度。
2．甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程，已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的，求甲、乙两队单独完成各需多少天？
3．甲容器中有15%的盐水30升，乙容器中有18%的盐水20升，如果向两个容器个加入等量水，使它们的浓度相等，那么加入的水是多少升？
1. 10千米/时 2. 4天，6天 3. 20升
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂