了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版.docx
了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
教学内容
本章节内容为“了解多样的在线技能”，选自三年级上册信息技术川教版教材。主要包括网络基础、电子邮件、在线学习平台和在线社交工具四个部分，旨在帮助学生了解网络的基本功能和应用，提高学生的信息素养和在线学习、交流能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络基础，培养学生对信息来源的辨别能力；通过电子邮件的使用，提升学生的沟通协作能力；通过在线学习平台的应用，激发学生的自主学习兴趣；通过在线社交工具的认识，引导学生正确使用网络，增强网络道德和安全意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生对信息技术的基础知识有一定了解，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等。但关于网络和在线技能的认识较为有限，对电子邮件、在线学习平台和在线社交工具的使用经验不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。在能力方面，学生的信息获取和处理能力、逻辑思维能力和动手实践能力正在逐步发展。学习风格上，学生表现出较强的直观学习和动手操作倾向，喜欢通过实际操作来理解和掌握新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对网络概念和在线技能的理解可能存在困难，需要教师通过直观、生动的教学方式帮助学生建立概念；
（2）学生在使用电子邮件、在线学习平台和在线社交工具时，可能会遇到操作上的问题，需要教师提供详细的指导和帮助；
（3）学生可能对网络信息的安全性存在担忧，需要教师引导学生正确认识网络，增强网络安全意识。
教学资源
软硬件资源：
-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）
-学生电脑或平板电脑
-无线路由器或网络接入设备
课程平台：
-校园内部网络学习平台
信息化资源：
-在线视频教程
-电子邮件客户端软件演示视频
-在线学习平台操作指南文档
-安全上网知识科普文章
教学手段：
-实物教具（如模拟键盘、鼠标）
-互动式教学软件
-网络安全意识宣传海报
-学生练习册或电子作业系统
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示学生熟悉的网络生活场景，如在线学习、社交媒体等，提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些在线工具呢？”
2.提出问题：引导学生思考在线技能的重要性，如提高学习效率、拓宽知识面等。
3.用时：5分钟
二、讲授新课（20分钟）
1.网络基础介绍
-讲解网络的基本概念、组成和作用。
-展示网络拓扑图，帮助学生理解网络结构。
-用时：5分钟
2.电子邮件的使用
-介绍电子邮件的基本功能和使用方法。
-演示电子邮件的发送和接收过程。
-用时：5分钟
3.在线学习平台的应用
-介绍常见的在线学习平台，如慕课、教育云等。
-演示在线学习平台的基本操作，如课程选择、学习进度管理等。
-用时：5分钟
4.在线社交工具的认识
-介绍常见的在线社交工具，如微信、QQ等。
-讲解在线社交工具的使用规范和注意事项。
-用时：5分钟
三、巩固练习（15分钟）
1.电子邮件操作练习
-学生分组，每组一台电脑，进行电子邮件发送和接收的练习。
-教师巡视指导，解答学生疑问。
-用时：5分钟
2.在线学习平台操作练习
-学生分组，每组一台电脑，进行在线学习平台的操作练习。
-教师巡视指导，解答学生疑问。
-用时：5分钟
3.在线社交工具使用练习
-学生分组，每组一台电脑，进行在线社交工具的使用练习。
-教师巡视指导，解答学生疑问。
-用时：5分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节一：回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些在线技能？”
2.提问环节二：针对学生的操作练习，提问：“同学们，在使用电子邮件、在线学习平台和在线社交工具时，你们遇到了哪些问题？”
3.用时：5分钟
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们认为在线技能在今后的学习和生活中有哪些作用？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师总结学生的观点，强调在线技能的重要性。
4.用时：5分钟
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：“同学们，如何正确使用网络，避免网络安全问题？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师总结学生的观点，强调网络安全意识的重要性。
4.用时：5分钟
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本