树立正确在线观念（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版.docx
树立正确在线观念（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
树立正确在线观念（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年三年级上册信息技术川教版“树立正确在线观念”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕网络使用的基本观念展开，与学生已经掌握的计算机基础操作和网络安全知识相联系，旨在引导学生树立正确的网络意识，培养良好的网络素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养和道德素养。通过学习，学生能够理解网络信息的重要性，学会辨别网络信息的真伪，形成正确的网络安全观念，提高自我保护意识。同时，培养学生尊重他人知识产权、合理使用网络资源、积极参与网络生活的良好习惯，促进其成为具有信息时代素养的公民。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作，了解一些基本的网络概念，如网页、电子邮件等。在网络安全方面，他们对病毒、隐私保护等有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手能力，喜欢通过实践操作来掌握知识。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则更偏好通过讨论和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生对网络世界的认知有限，他们在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对网络信息真伪的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响；二是网络安全意识薄弱，可能在不经意间泄露个人信息；三是面对复杂的网络环境，缺乏有效的自我保护措施。针对这些困难，教学中需要加强网络安全教育，提高学生的信息辨别能力和自我保护意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，以便于课堂阅读和课后复习。
2.辅助材料：准备与网络观念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解能力。
3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每个小组都能进行实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；安排实验操作台，方便学生进行网络安全实践。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们平时都在网上做些什么？”来引导学生思考，激发他们对网络生活的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的计算机基本操作和网络概念，如网页浏览、电子邮件等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解“树立正确在线观念”的相关知识点，包括网络安全、信息辨别、个人隐私保护等。
-举例说明：结合实际案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，帮助学生理解网络安全的重要性。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用网络安全知识，保护自己和他人的权益。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生通过模拟操作，如设置密码、识别网络钓鱼链接等，加深对知识的理解和应用。
-教师指导：在学生进行操作时，及时给予个别指导和帮助，确保每位学生都能掌握操作技巧。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调网络安全的重要性。
-鼓励学生在日常生活中养成良好的网络习惯，树立正确的网络观念。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后练习题，如设计一个安全的密码、分析网络信息真伪等，巩固学生对本节课知识点的掌握。
-要求学生回家后与家长分享今天学到的网络安全知识，提高家庭网络安全意识。
6.教学过程详细内容：
1.导入环节
-教师提问：“你们平时都在网上做些什么？”
-学生回答，教师总结。
-引导学生回顾之前学过的计算机基本操作和网络概念。
2.新课呈现环节
-教师讲解“树立正确在线观念”的相关知识点。
-结合实际案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，帮助学生理解网络安全的重要性。
-组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用网络安全知识。
3.巩固练习环节
-学生通过模拟操作，如设置密码、识别网络钓鱼链接等，加深对知识的理解和应用。
-教师在学生进行操作时，及时给予个别指导和帮助。
4.课堂总结环节
-教师总结本节课的主要知识点，强调网络安全的重要性。
-鼓励学生在日常生活中养成良好的网络习惯。
5.作业布置环节
-布置课后练习题，如设计一个安全的密码、分析网络信息真伪等，巩固学生对本节课知识点的掌握。
-要求学生回家后与家长分享今天学到的网络安全知识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-学生能够正确理解网络的基