学前儿童语言教育的目标与内容.ppt
(二)理论归纳:1.从情感与态度、能力、认知三个方面促进幼儿的发展。语言教育目标往往不局限于语言发展的领域2.站在幼儿的角度而不是教师的角度来表述目标。如“能”而不是“引导,帮助,培养,鼓励”。3.应该是本次活动中确实想要达到即可行性的要求,而不是大而空的套话。4.应该基于幼儿的年龄特点和已有的生活经验,并能促进幼儿在原有水平上的提高。5.应参照活动所属类别的总目标。比如,小班故事活动的目标表述就应参照小班文学活动的总目标。第63页,共69页,2024年2月25日,星期天(三)思考与练习以大班学习散文《秋天的雨》为例,根据这个年龄段(5—6岁)幼儿文学作品学习的目标,设计活动目标。秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。第64页,共69页,2024年2月25日,星期天秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……第65页,共69页,2024年2月25日,星期天【活动目标】1.熟悉理解这篇散文的内容,感受艺术语言的美。2.观察秋天,调动个人经验去进行丰富的想象,体会秋天丰收季节的愉悦情绪。3.初步掌握散文的结构,用口语进行创造性地仿编散文的尝试。第66页,共69页,2024年2月25日,星期天第二节学前儿童语言教育内容幼儿园语言教育的内容可以分为两大部分:一是教给儿童本民族的语言符号系统,在我国主要是指现代汉语的语音、词汇、语法及表达方式等;二是教儿童学习运用语言,其中既包括语言知识传授,如语言的功能、言语交际规则等,也包括语言运用能力的实践训练。幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段,是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。第67页,共69页,2024年2月25日,星期天一、确定学前儿童语言教育内容的依据1.依据学前儿童语言教育的目标2.依据学前儿童语言发展的特点3.依据不同活动领域的特点二、学前儿童语言教育内容的结构1.专门的语言教育活动学说普通话谈话讲述听说游戏早期阅读文学作品学习活动2.渗透的语言教育活动日常生活人际交往游戏活动学习活动第68页,共69页,2024年2月25日,星期天感谢大家观看第69页,共69页,2024年2月25日,星期天活动目标1.理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情绪。2.尝试用诗一般的眼光观察周围生活,大胆进行艺术想象。3.尝试仿照诗歌结构,想象仿编出新的诗句。活动准备1.绿色眼镜3--4副;录音机一台;音乐磁带一盒。硬纸板眼镜架、各种颜色的圆形玻璃纸若干。第31页,共69页,2024年2月25日,星期天活动过程活动一欣赏活动1.在优美的音乐声中,教师富有表情地、生动地朗诵一遍诗歌,然后通过提问帮助幼儿理解“绿色的世界”。2.教师提出下列问题:这首小诗说了什么?绿色的世界里都有些什么?引导幼儿边阅读幼儿用书边讨论。第32页,共69页,2024年2月25日,星期天3.提问讨论后,教师取出绿色眼镜,让幼儿轮流戴着试看周围的世界,对“绿色世界”有个感性印象。4.教师再进行第二遍诗歌朗诵。朗诵之后要求幼儿讨论“为什么一切都变成绿色的呢?”“你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了?”5.教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌2~3遍。第33页,共69页,2024年2月25日,星期天活动二