Unit 6 Chores 单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6Chores单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Chores单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

教材分析

本节课是2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册Unit6Chores单元整体教学。本单元以家庭生活为背景，围绕家务劳动这一主题展开。通过学习本单元，学生将掌握与家务劳动相关的词汇和句型，提高日常生活英语交流能力。本单元内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的责任感和家庭观念。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的家务劳动，提高日常英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生理解家务劳动在不同文化背景下的重要性，增强对家庭责任的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较家庭生活中的家务劳动，激发创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动交流，提高英语学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与家务劳动相关的词汇，如：cleantheroom,washthedishes,cookthemeal等。

②学会使用一般现在时态描述家庭成员的家务活动，例如：Mymomcooksthemealeveryday.Mydadcleanstheroomonweekends.

③能够听懂并参与关于家务劳动的简单对话，进行有效交流。

2.教学难点

①区分并正确使用与家务劳动相关的动词和名词，例如：区分cook和meal，clean和room。

②在实际情景中灵活运用所学句型，如：在描述家务劳动时，能够根据实际情况调整句型，如使用usually、sometimes、always等频率副词。

③理解并运用一些固定搭配，如：dothelaundry（洗衣服）,takeoutthetrash（倒垃圾）等。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己家里的家务劳动分配，激发学生的参与兴趣，增强口语表达能力。

2.情景模拟法：模拟家庭场景，让学生在真实语境中练习使用目标语言，提高语言实践能力。

3.任务驱动法：设计实际的家务任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家务劳动的图片和场景，增强直观性，辅助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语水平。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频和互动游戏，增加课堂趣味性，提高学生的学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅家庭场景的图片，引导学生谈论自己家里的家务劳动情况，如“Whodoesthechoresinyourfamily?”。

回顾旧知：回顾上一单元学习的家庭词汇和句型，如“Whoishe/she?He/Sheismy…”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇，如cleantheroom,washthedishes等，并解释一般现在时态的用法。

举例说明：通过展示家庭成员做家务的图片和视频，用英语描述他们的活动，如“Mymomcooksthemealeveryday.”

互动探究：将学生分成小组，让他们用所学词汇和句型描述自己家里的家务劳动，并进行小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生模拟家庭场景，进行角色扮演，使用目标语言进行对话。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生编写一个小对话，描述家庭成员的家务劳动，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一幅家庭场景图片，引导学生用英语谈论图片内容。

-学生分享自己家里的家务劳动分配情况，教师记录并板书关键词。

2.新课呈现

-教师介绍新词汇和一般现在时态的用法，并通过示例句型展示。

-教师展示家庭成员做家务的图片和视频，用英语描述活动，引导学生模仿。

3.巩固练习

-学生分组，每组模拟一个家庭场景，用英语描述家务劳动。

-教师巡回指导，提供反馈和帮助，确保学生正确使用目标语言。

4.课堂总结

-教师邀请几组学生展示他们的对话，并对学生的表现进行评价和总结。

-教师强调本节课的重点内容，并鼓励学生在