《第二单元 用“画图”画画 12 编辑图形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册[001].docx
《第二单元用“画图”画画12编辑图形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课《第二单元用“画图”画画12编辑图形》旨在通过操作实践，让学生掌握图形编辑的基本方法，提高学生的动手能力和审美能力。通过实际操作，让学生体验信息技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，通过学习图形编辑技巧，提高学生运用信息技术解决问题的能力。发展计算思维，让学生在图形编辑过程中体验抽象思维与逻辑推理。提升创新意识，鼓励学生发挥创意，设计个性化的图形作品。增强数字化学习与创新，培养学生独立思考和团队协作的能力。
重点难点及解决办法
重点：图形编辑的基本操作，包括选择、移动、缩放、旋转等。
难点：理解并运用图形的叠加、组合和分解等高级编辑技巧。
解决办法：通过实例演示和逐步引导，让学生直观理解编辑操作。设置层层递进的学习任务，从基础操作到复杂技巧，逐步突破难点。提供充足的操作时间，让学生在实践中熟练掌握技能。鼓励学生互相交流，共同解决操作中的问题。
教学资源
软硬件资源：计算机、投影仪、学生用电脑
课程平台：人教版信息技术教学平台
信息化资源：图形编辑软件操作手册、相关教学视频
教学手段：多媒体课件、互动教学软件
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看“画图”软件的基本操作视频，并尝试在电脑上打开软件进行初步操作。
设计预习问题：围绕图形编辑的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何使用‘画图’软件选择并移动图形？如何调整图形的大小和角度？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过班级微信群收集学生的预习反馈。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“画图”软件的基本操作流程。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出“如何同时选择多个图形进行编辑？”
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一些学生自己用“画图”软件创作的图形作品，引出“图形编辑”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解图形编辑的基本操作，结合实例帮助学生理解，如展示如何使用工具箱中的各种工具进行图形的绘制和编辑。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习成果，共同解决预习中遇到的问题，如“如何使用‘画图’软件的填充工具？”
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如个别学生可能对“组合”和“分解”操作有疑问。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题，体验图形编辑的乐趣。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“能否将不同的图形组合成一个复杂的图案？”。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形编辑的基本操作。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图形编辑技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如让学生尝试使用“画图”软件创作一个简单的图形故事。
提供拓展资源：提供与图形编辑相关的拓展资源，如在线教程、图形设计网站等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在图形设计中的创意亮点和改进空间。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如创作一个包含多个图形的有趣故事。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如学习如何使用不同的图形编辑工具。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何让自己的图形设计更加丰富多彩。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的图形编辑知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.操作技能的提升