《可爱的不倒翁》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
《可爱的不倒翁》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
一、教材分析
《可爱的不倒翁》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，以培养学生的动手能力、观察力和创造力为核心。教材通过介绍不倒翁的制作过程，让学生了解不倒翁的特点，学会制作方法，培养学生的动手操作能力。同时，通过观察不倒翁在不同条件下的表现，引导学生思考不倒翁的物理原理，激发学生的探究兴趣。本节课与学生的生活实际紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和参与度。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的动手实践能力、科学探究精神及创新能力。通过制作不倒翁，学生将发展手眼协调能力，提升实践操作素养。在探索不倒翁平衡原理的过程中，学生将培养观察、分析问题的能力，增强科学思维素养。此外，通过小组合作完成作品，学生将锻炼团队协作能力，提升人际交往与社会实践素养。这些活动将有助于学生形成积极的探究态度和终身学习的能力。
三、重点难点及解决办法
重点：掌握不倒翁的制作方法和理解其物理平衡原理。
难点：精确控制不倒翁的重心位置，以及通过实验探究不倒翁的稳定性。
解决办法：
1.制作方法的教学：通过分步骤的示范和讲解，引导学生跟随步骤进行操作，确保每个学生都能理解并掌握制作过程。
2.重心位置的掌控：使用直观的教具和模型，展示重心对不倒翁稳定性的影响，让学生通过实践调整重心位置，观察不倒翁的变化。
3.物理平衡原理的理解：设计简单的实验，如倾斜实验，让学生观察不倒翁在不同倾斜角度下的反应，从而引导学生发现并理解平衡原理。
4.鼓励学生自主探究和小组讨论，通过合作解决问题，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。
四、教学资源
-纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料
-不倒翁实物模型
-重心位置调整工具（如沙袋、小石子等）
-实验记录表
-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）
-教学PPT
-课程相关的视频资料
-实验室用具（如尺子、量角器等）
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以一个神奇的不倒翁玩具表演视频作为导入，吸引学生的注意力。视频结束后，提问学生：“你们知道这是为什么吗？”引导学生思考不倒翁为什么不倒，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍不倒翁的历史背景和其在生活中的应用，让学生了解不倒翁的文化意义。
-演示不倒翁的制作过程，讲解每一步的注意事项，如纸张的折叠、粘贴等。
-讲解不倒翁的物理原理，包括重心、稳定性等概念，并通过模型展示重心对不倒翁稳定性的影响。
-引导学生进行小组讨论，探讨如何制作一个稳定的不倒翁，并分享各自的想法。
3.巩固练习（10分钟）
-分发手工制作材料，让学生根据课堂所学，尝试独立制作一个不倒翁。
-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成制作。
-学生完成后，展示自己的作品，并简要解释制作过程中的关键步骤和原理。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调不倒翁的制作方法和物理原理。
-让学生分享在制作过程中的体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。
5.作业布置（5分钟）
-布置学生回家后，根据课堂所学，制作一个更加精致的不倒翁，并写一篇关于不倒翁物理原理的短文。
-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《不倒翁的物理学：重心与稳定性》
-《生活中的不倒翁：从玩具到科技》
-《不倒翁的制作工艺与材料选择》
-《不倒翁在不同文化中的象征意义》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观察并记录不同形状和材料制作的不倒翁的稳定性差异。
-探究重心位置变化对不倒翁稳定性的影响，并尝试设计实验验证。
-研究不倒翁在倾斜面上的行为，分析其稳定性与倾斜角度的关系。
-调查不倒翁在不同文化中的象征意义，了解其文化背景和历史发展。
-制作一个具有创意的不倒翁，尝试加入新的元素或功能，如声光效果、互动性等。
-阅读相关书籍和资料，深入了解不倒翁的物理原理和制作工艺。
-与同学分享自己的探究成果，交流制作不倒翁的心得体会。
-参与学校或社区的不倒翁制作比赛，展示自己的作品和创意。
-记录整个制作过程，撰写一篇关于不倒翁制作的报告或日记，分享自己的学习和制作经验。
七、教学反思与总结
今天我上了一节关于《可爱的不倒翁》的实践课，整体来看，学生在制作不倒翁的过程中表现出了很高的兴趣和积极性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。
教学反思：
在设计课程时，我充分考虑了学生的年龄特点和兴趣点，选择了制作不倒翁这一实践活动。通过视频导入，成功吸引了学生的注意力，为后续的教学内容奠定了良好的基础。在讲授新知环节，我