《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx
《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《有趣的不倒翁》
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力和创新思维，通过制作不倒翁，让学生在实践中学习物理平衡原理。
2.提升学生的审美情趣，引导学生发现生活中的美，激发对科学探究的兴趣。
3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成不倒翁的制作，培养学生的团队协作能力。
4.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在展示作品时，用准确、生动的语言描述制作过程和心得体会。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解不倒翁的物理原理，即重心与支撑点的位置关系，使学生能够通过实际操作理解平衡的重要性。
②掌握不倒翁的制作方法，包括选择合适的材料、设计稳定的结构，以及如何调整重心以达到不倒的效果。
②学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，进行不倒翁的制作，培养学生的动手实践能力。
2.教学难点，
①理解重心和支撑点在物体平衡中的具体作用，帮助学生从抽象的物理概念过渡到具体的制作实践中。
②在制作过程中，如何精确地调整重心的位置，使不倒翁在不受到外力干扰时能够保持平衡，这是一个需要学生反复尝试和调整的难点。
②培养学生的观察力和细致入微的思考能力，因为不倒翁的制作需要学生对每一个细节的把握，如材料的选择、结构的稳定性等。
③激发学生的创新思维，鼓励他们在制作过程中尝试不同的设计，从而找到最佳的平衡点。
教学资源
-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、小木棍、砂石、电子秤、量角器
-课程平台：实物教具展示台、学生作品展示区
-信息化资源：不倒翁制作视频、物理平衡原理动画
-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、互动讨论
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对不倒翁的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有见过不倒翁？它是怎么做到不倒的呢？”
展示一些关于不倒翁的图片或视频片段，让学生初步感受不倒翁的魅力或特点。
简短介绍不倒翁的基本概念和原理，为接下来的学习打下基础。
2.不倒翁基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解不倒翁的基本概念、组成部分和物理原理。
过程：
讲解不倒翁的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍不倒翁的组成部分，如球体、重心、支撑点等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.不倒翁案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解不倒翁的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的不倒翁案例进行分析，如不同形状、大小的不倒翁。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不倒翁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不倒翁解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与不倒翁相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个稳定的不倒翁”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不倒翁的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调不倒翁的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括不倒翁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调不倒翁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不倒翁。
7.课堂实践（20分钟）
目标：让学生通过实际操作，加深对不倒翁物理原理的理解。
过程：
教师分发制作不倒翁的材料，如塑料瓶、砂石、胶水等。
学生按照小组合作，利用所学知识制作不倒翁。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
8.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的动手能力和创新思维。
过程：
布置课后作业，要求学生回家后继续探索不倒翁的其他可能性，如不同材质、形状的不倒翁制作。
鼓励学生记录制作过程，思考如何改进设计，提高不倒翁的稳定性。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能掌握：
学生通过本节课的学习，能够理解不倒翁的物理原理，特别是重心和支撑点的关系，能够运用这些知识解释其他日常生活中的平衡现象。
学生掌握了不倒翁的制作方法，学会了选择合适的材料，设计稳定结构，