第2课时 用2-6的乘法口诀求商(说课稿)-二年级下册数学同步备课系列(人教版).docx

第2课时用2-6的乘法口诀求商(说课稿)-二年级下册数学同步备课系列(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过运用2-6的乘法口诀进行除法计算，进一步巩固乘法知识，提高学生的运算能力。通过结合实际情境，引导学生主动探索，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，为后续学习除法打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

1.数感：通过运用乘法口诀求商，帮助学生建立对除法运算的直观感受，提高对数与数量关系的理解。

2.逻辑推理：引导学生通过观察、比较、归纳等活动，发展逻辑推理能力，学会用乘法口诀进行除法计算。

3.问题解决：通过解决实际问题，培养学生的应用意识，学会运用数学知识解决生活中的简单问题。

4.数学建模：让学生在具体的情境中，通过建立数学模型，体验数学与生活的紧密联系。

三、重点难点及解决办法

重点：运用2-6的乘法口诀进行除法计算。

难点：理解乘法口诀在除法计算中的应用，并能灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和游戏活动，让学生在具体的情境中感知乘法口诀与除法的关系，通过反复练习，逐步掌握运用乘法口诀求商的方法。

2.难点：通过对比、分析，帮助学生理解乘法口诀中的规律，结合具体例子，引导学生归纳总结，提高对乘法口诀在除法计算中应用的理解。同时，设计变式练习，让学生在不同情境下运用乘法口诀求商，增强灵活运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解乘法口诀在除法计算中的应用，帮助学生建立概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享运用乘法口诀求商的经验，激发思维。

3.活动法：设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习除法计算。

教学手段：

1.多媒体课件：展示乘法口诀和除法算式，直观展示运算过程。

2.实物操作：使用教具如乘法口诀卡，让学生动手操作，加深理解。

3.课堂练习：利用电子白板，实时展示练习题目，提高练习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??a.复习回顾：利用旧知识导入，回顾之前学过的乘法口诀。

??b.激发兴趣：提出一个简单的乘法问题，让学生快速说出答案，引入新课题——用2-6的乘法口诀求商。

??c.提出问题：引导学生思考，如何在不知道乘法因数的情况下，运用已知的乘法口诀来计算商。

2.讲授新知（20分钟）

??a.介绍方法：讲解如何利用乘法口诀来求商，展示具体的计算步骤。

??b.示例演示：通过几个具体的例子，展示如何运用乘法口诀求商的过程。

??c.小组讨论：分组讨论，让学生尝试运用乘法口诀解决一些简单的除法问题。

??d.总结规律：引导学生总结乘法口诀在除法计算中的应用规律，形成清晰的认知。

3.巩固练习（10分钟）

??a.单元练习：布置一系列练习题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

??b.对比分析：将学生的答案与正确答案进行对比，分析错误原因，帮助学生纠正。

??c.活动巩固：通过游戏或竞赛等形式，提高学生对乘法口诀求商的熟练度。

4.课堂小结（5分钟）

??a.回顾重点：总结本节课的重点内容，即如何利用乘法口诀求商。

??b.强调规律：强调乘法口诀在除法计算中的应用规律，帮助学生记忆。

??c.布置课后思考：引导学生课后思考如何将所学知识应用于实际问题。

5.作业布置（5分钟）

??a.完成练习册：布置相关的练习册题目，要求学生在家完成。

??b.准备下次课程：提前预习下一节课的内容，为学习新知识做好准备。

??c.反馈与总结：鼓励学生在课后将学习心得和问题反馈给教师，以便教师及时了解学生的学习情况。

六、知识点梳理

1.乘法口诀的应用

??-2-6的乘法口诀表

??-乘法口诀在除法计算中的应用

??-利用乘法口诀求商的方法

2.除法的基本概念

??-除法的定义

??-除法算式的组成

??-除法与乘法的关系

3.用乘法口诀求商的步骤

??-确定被除数和除数

??-找出乘法口诀表中对应的乘积

??-计算商

4.乘法口诀在除法计算中的规律

??-乘法口诀中的因数与除法算式中的除数和被除数的关系

??-乘法口诀中的乘积与除法算式中的商的关系

5.错误分析与纠正

??-计算错误的原因分析

??-错误纠正的方法和技巧

6.实际应用

??-利用乘法口诀求商解决实际问题

??-结合生活情境，提高学生的应用能力

7.练习方法

??-单项练习：针对单一乘法口诀进行求商练习

??-综合练习：结合多个乘法口诀进行求商练习

??-活动练习：通过游戏或竞赛等形式进行求商练习

8.评价与反思

??-评价学