活动一：向英雄致敬（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
活动一：向英雄致敬（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“活动一：向英雄致敬”为主题，结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材内容，旨在引导学生了解英雄事迹，培养他们的爱国情怀和社会责任感。通过组织学生开展英雄故事分享、英雄人物绘画等活动，让学生在实践中感受英雄精神，激发他们的学习热情。活动设计注重学生的参与度和实践性，旨在培养学生的创新思维和团队合作能力。
核心素养目标
1.培养学生的历史意识，通过学习英雄事迹，让学生认识到英雄在历史进程中的重要作用，增强对国家历史文化的认同感。
2.提升学生的审美素养，引导学生通过绘画等方式表达对英雄的敬意，培养艺术鉴赏和创作能力。
3.增强学生的社会责任感，通过向英雄致敬的活动，激发学生关心社会、服务社会的意识，培养积极向上的价值观。
4.培养学生的合作能力，通过小组讨论和协作完成活动，提高学生团队协作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解英雄事迹背后的精神内涵，引导学生认识到英雄在历史和现实中的价值。
②掌握向英雄致敬的具体活动方法，包括故事分享、绘画创作等，确保活动形式多样且具有教育意义。
2.教学难点，
①激发学生对英雄事迹的兴趣，确保在有限的时间内，学生能够主动参与并投入情感。
②引导学生在活动中深入思考，将英雄精神与个人成长相结合，形成正确的价值观和人生观。
③培养学生在团队协作中的沟通能力和协作精神，特别是在讨论和创作过程中，如何尊重他人意见，形成共识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动沪科黔科版》五年级下册。
2.辅助材料：准备与英雄事迹相关的图片、历史视频片段，以及展示英雄人物绘画技巧的教程视频。
3.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，准备绘画工具和材料，确保空间足够进行小组活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们知道哪些英雄人物？他们为什么被称为英雄？”引发学生对英雄的思考。
-展示一幅英雄人物的图片，提问：“你们觉得英雄有哪些特点？”
-引导学生进入新课：“今天，我们就来学习《活动一：向英雄致敬》，一起了解英雄的故事，感受他们的精神。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍英雄的定义和英雄事迹的重要性，引导学生树立正确的价值观。
-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一位英雄人物，通过查阅教材和互联网资料，了解英雄的事迹。
-小组汇报：每组派代表分享所了解的英雄事迹，其他组员补充，教师点评并总结。
-视频展示：播放与英雄事迹相关的视频，让学生直观感受英雄的精神。
-绘画创作：教师示范英雄人物绘画技巧，学生跟随练习，创作自己的英雄人物画作。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题：“你们认为英雄精神对我们有什么启示？”
-学生分组讨论，分享自己的观点。
-教师总结，强调英雄精神在生活中的应用。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的学习内容，强调英雄事迹的重要性。
-鼓励学生在生活中践行英雄精神，做一个有责任感、有担当的人。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“请同学们课后收集一位你敬佩的英雄人物的事迹，下节课分享给大家。”
-强调作业的完成要求，确保学生能够认真对待。
-结束本节课。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英雄的故事》：收集整理一系列英雄人物的生平事迹，包括历史人物、民族英雄、科学家等，让学生在阅读中了解不同领域的英雄。
-《英雄赞歌》：选取一些描写英雄的诗文，让学生感受英雄精神的诗歌魅力。
-《英雄的足迹》：介绍英雄人物的生活轨迹，让学生了解英雄的成长环境和心路历程。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-组织学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，了解英雄人物的历史背景和事迹。
-引导学生关注社会热点事件，思考英雄精神在当代社会的意义和价值。
-鼓励学生开展英雄人物主题的演讲或写作比赛，提高学生的表达能力和创造力。
-通过网络资源，让学生了解国内外英雄人物的最新动态，拓宽学生的视野。
-组织学生参与志愿服务活动，将英雄精神融入到实际行动中，培养学生的社会责任感。
3.知识点拓展：
-英雄的定义和分类：介绍不同历史时期、不同领域的英雄人物，让学生了解英雄的多样性和广泛性。
-英雄精神的内涵：探讨英雄精神的核心价值观，如勇敢、智慧、正义、担当等，引导学生树立正确的价值观。
-英雄事迹的影响：分析英雄事迹对个人、社会和历史的影响，让学生认识到英雄精神的时代价值。
-英雄精神的传承：探讨如何将英雄精神传承下去，让