社会建构主义视域下高中英语阅读教学的创新与实践.docx
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社会建构主义视域下高中英语阅读教学的创新与实践
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，英语教学质量直接关系到学生未来的发展。阅读教学在高中英语教学中占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生语言综合运用能力的重要途径，也是提升学生跨文化交际意识和思维能力的关键环节。
英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。通过广泛阅读，学生能够扩大词汇量，丰富语言知识，了解英美民族的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用能力。阅读还可以训练学生的思维能力、理解能
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