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建构主义理论引领下高中英语阅读教学的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的关键工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升与思维发展的关键时期，英语教学的质量直接关乎学生未来的发展。阅读教学作为高中英语教学的核心组成部分，对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养起着举足轻重的作用。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言素材，拓宽词汇量，提升语言运用的熟练度；深入了解英语国家的文化背景、风俗习惯和价值观念，增强文化意识；锻炼分析、推理、判断等思维能力，培养批判性思维和创新精神；掌握有效的阅读策略和学习方法，提高自主学习能力。
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