人教版六年级语文下册《成长的足迹》课件.ppt

六年级下册语文《难忘小学生活-成长足迹》.ppt *阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。*阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。综合性学习：难忘小学生活 成长足迹难忘的启蒙爱国、要有严肃认真的学习态度3124“启蒙”是什么意思？作者回忆了哪三件事？“我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制使初学的人得到基本的、入门的知识难忘的启蒙“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？“没有明说的某些道理”指什么道理？从作者回忆的三件事中，你感悟到

2025-04-04 约1.84千字 16页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿3 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿3新人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以“我的成长足迹”为主题，旨在帮助学生回顾自己的小学生活，梳理成长历程，树立自信心，激发对未来的期待。通过回忆和分享，学生能够更好地认识自己，增强自我认知和表达能力，为初中生活做好心理准备。核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主发展、文化理解与传承、社会参与和实践创新等核心素养。学生将通过回顾成长历程，提升自我认知和表达能力，增强文化自信，学会与他人交流合作，培养创新思维，为适应社会生活打下坚实基础。教学难点与重点 1.教学重点， ①让学生能够通过回

2025-03-08 约3.38千字 4页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿4 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿4新人教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿4新人教版 教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”中的第一课“我的成长足迹”。本节课旨在引导学生回顾小学生活，认识自己的成长变化，理解成长的含义。教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过让学生思考自己在小学阶段的成长经历，与之前学过的品德与社会课程中关于个人成长、集体生活等方面的知识相结

2024-10-30 约2.56千字 3页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿5 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿5新人教版 主备人备课成员教材分析 “六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿5新人教版”本节课旨在引导学生回顾和总结自己在小学阶段的成长历程，培养学生的自我认知和反思能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，通过课本中的案例和活动，让学生在分享、讨论中认识到自己的成长，为小学生活画上一个圆满的句号。核心素养目标 1.自我认知与反思：学生能够回顾自己的小学生活，认识到个人的成长变化，提升自我认知能力。 2.社会参与与合作：学生在分享个人成长经历的过程中，学会倾听他人，培养良好的沟通与合作能力。 3

2024-10-27 约2.94千字 3页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹教学实录3 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学实录3新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学实录3新人教版 内容：回顾小学生活，总结成长足迹，引导学生珍惜时间，感恩他人，培养良好的学习习惯和人际交往能力。主要包括：回顾小学生活中的点滴，分享成长故事，学习时间管理，学会感恩，培养良好的学习习惯和人际交往能力。核心素养目标培养学生自我反思和自我评价的能力，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。通过回顾成长足迹，增强学生的历史意识和文化自信，培养学生在人际交往中的诚信和友善品质，

2025-04-22 约4.56千字 7页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿6 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿6新人教版 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”中的“我的成长足迹”。本课主要引导学生回顾自己的成长历程，总结成长中的收获与感悟。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段的学习和生活经验紧密相连。通过回顾自己的成长足迹，学生可以更好地理解自己的成长过程，认识到自己在学习、生活、品德等方面的进步。同时，本节课有助于学生树立正确的人生观和价值观，为进入初中阶段的学习和生活做好准备。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解、自主学习和责任

2025-03-01 约3.5千字 3页立即下载

《难忘小学生活——成长足迹》————人教版小语六年级下册第六组综合性学习.doc 《难忘小学生活——成长足迹》————人教版小语六年级下册第六组综合性学习本阶段活动说明：　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。“成长的足迹”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段：以制作“班级纪念册”为轴心，把纪念册分为“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目，学生自主合作，制定小组活动计划，确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材，多渠道收集资料，并围绕各个栏目分别组织过程性交流。本堂课是在小结前阶段“同学情深”“集体荣誉”活动收获的基础上，继续进行

2017-01-08 约2.61万字 50页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿5 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿5新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹 2.教学年级和班级：六年级全体学生 3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标分析 1.文化理解：了解小学生活中的成长足迹，增强对个人成长历程的认识。 2.社会实践：通过回顾和分享，提升学生的合作交流能力，增强社会实践意识。 3.自我管理：引导学生反思自己的成长过程，学会自我评价和自我激励。 4.家国情怀：通过回顾小学生活，激发学

2025-03-31 约3.38千字 6页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹教学设计2 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学设计2新人教版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”中的“1我的成长足迹”。本节课旨在帮助学生回顾自己的成长历程，总结成长中的收获和感悟，为即将到来的中学生活做好心理准备。通过学习，学生能够认识到自己在小学阶段所取得的进步，增强自信心，激发对未来的憧憬。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生对个人成长历程的反思能力，提升自我认识与自我评价能力；增强学生的历史意识，理解成长与社会发展的关系；培养积极向上的生活态度，激发对

2025-04-09 约5.21千字 6页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹教学实录2 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学实录2新人教版 主备人备课成员教材分析 六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”中的“我的成长足迹”教学实录，紧密结合课本内容，通过回顾小学生活，引导学生总结成长经验，培养积极向上的人生态度。教学设计符合实际教学需求，紧扣教材，实用性强。核心素养目标分析培养学生自我反思的能力，引导学生通过回顾成长历程，认识自我，树立自信。提升学生的情感态度价值观，增强对集体生活的认同感和归属感。培养学生良好的沟通与合作能力，学会与他人分享成长经验，促进人际交往。重点难点及解决办法重点：引导学生通过具体事例，回顾自己的成长历程

2025-04-09 约5.31千字 6页立即下载

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活 1 我的成长足迹教学实录4 新人教版.docx 六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学实录4新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生回顾小学生活，总结自己的成长足迹，增强他们的自我认知和情感体验。通过引导学生回忆自己的学习生活、成长故事，培养学生的自信心和自豪感，为小学生活画上圆满的句号，并激发他们对初中生活的期待和憧憬。核心素养目标培养学生的人文素养，提升他们对历史的敏感度和对个人成长的反思能力。通过回顾小学生活，增强学生的自我认知和社会责任感，培养他们的历史意识和终身学习的动力。同时，锻炼学生的沟通表达能力和团队合作精神，为他们的全面发展奠定基础。

2025-04-10 约3.49千字 6页立即下载

2019-2020年六年级语文下册 成长足迹1教案人教新课标版-1.doc 2019-2020年六年级语文下册 成长足迹1教案人教新课标版教学要求： 1.知识与技能（1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。（2）和同学们畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长足迹”，并制作班级纪念册。 2.过程与方法以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。 3.情感、态度与价值观感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。教学重难点： 1.围绕“难忘”表达出自己的真情实感

2019-12-07 约6.38千字 10页立即下载

六年级品德与社会下册四我的成长足迹.ppt 我的成长足迹 仔细听一听《红蜻蜓》，看看你从中能听到什么。听一听成长是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。如身高的增长等。 1、长大；长成,生长。 2、向成熟的阶段发展。成长是什么两个月两岁幼儿园小学阶段转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你一定有不少发现，也有不少感慨。 1.给大家说说在这六年里，有哪些使你开心的事，哪些是值得你骄傲的？发现与感慨 2.用什么办法把六年的成长记录下来呢？长大后，看看自己的成长过程，一定会很有趣。提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲

2017-05-08 约1.21千字 25页立即下载

【六年级作文】成长的足迹_900字.docx 【六年级作文】成长的足迹_900字我的成长日记是由一页又一页多姿多彩的小故事订装起来的书。这些小故事使我感受到了成长的酸甜苦辣咸，感受到了快乐与痛苦的滋味。 1——4页从坠地初啼到牙牙学语；从蹒跚学步到自由奔跑，太多太多，全都是浅浅的、模糊的记忆。儿时的生活总是那么快乐、那么纯真、那么幼稚，即使掉几滴晶莹闪烁的泪珠，这背后也会有一个惹人发笑的故事。我总羡慕那些能够变成白天鹅的丑小鸭；还幻想着哪一天自己能够变成白雪公主。小时候的一些趣事，那时总会感觉很有才，现在想起总会觉得傻的可爱。孩提时代是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；孩提时代是五颜六色的，它使我的回忆绚

2021-11-21 约1.12千字 2页立即下载

成长靠你们自己课件冀教版语文六年级下册.ppt 冀教版 六年级 语文下册第六单元 * 有感情的朗读课文。通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点，学会表达自己的看法。理解“成长靠自己”的含义，培养独立自主的意识。学习目标 * 或许大家早已觉得自己长大了，那么就让我们一起来谈谈什么是成长？ * 请大家快速默读，理清文章的表达顺序，并简要概括文中校长提出的观点。 * 文中校长共提出了五条观点： 1．教师并非知晓一切。 2．要学会体谅、关照别人。 3．善于学习，劳逸结合。 4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5．不要迷信教科书。 * 小组讨论： 1.针对他提出的观点，你是怎么认识

2018-05-20 约1.05千字 17页立即下载