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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。
A.业务尽职调查
B.财务尽职调查
C.法律尽职调查
D.风险尽职调查
【答案】：A
【解析】本题主要考查尽职调查工作的核心内容。尽职调查一般包括业务尽职调查、财务尽职调查和法律尽职调查等。业务尽职调查是整个尽职调查工作的核心，它主要围绕目标公司的市场、客户、产品、商业模式等业务方面展开，全面了解目标公司的业务状况、竞争优势与劣势、未来发展潜力等。通过业务尽职调查，能够深入把握目标公司的主营业务是否具有可持续性、是否具备核心竞争力等关键问题，这对于投资者做出投资决策起
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析带答案详解（研优卷）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力
B.意志
C.爱
D.希望
【答案】：D
【解析】本题考查解决基本信任对基本不信任危机所需的品质。选项A“能力”，能力通常是指个体完成某项具体任务或活动所具备的才能和技能，它与解决基本信任和基本不信任这一心理层面的危机并无直接关联，所以A选项不符合要求。选项B“意志”，意志主要体现为个体自觉确定目标，调节支配行动，克服困难，从而实现目标的心理过程。虽然意志在个体成长和应对困难中很重要，但并非解决基本信任对基本不信任危机的关键品质，故B选项不正确。选项C“爱”
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
【答案】：B
【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，而心理自我是在青春期开始发展和形成的，是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段，并非第三阶段，所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段，该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、自然实验法的优点是（）。
A.减少人为性，提高真实性
B.减少人为性，降低真实性
C.提高人为性，增加真实性
D.降低真实性，提高人为性
【答案】：A
【解析】本题考查自然实验法的优点。自然实验法是在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。它与实验室实验法相对，实验室实验法是在人为的严格控制实验条件的情况下进行研究的方法，人为性较强。而自然实验法由于是在自然情境中开展，减少了实验的人为控制因素，也就是减少了人为性。同时，因为是在自然真实的环境中，所以其研究结果更能反映出实际的情
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众
B.服从
C.感染
D.模仿
【答案】：C
【解析】本题的正确答案选C。下面对本题各选项进行分析：A选项：从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。它强调的是在群体影响下个人行为的一致性，并非是通过言语、表情、动作等方式引起他人相同情绪和行为，所以A选项不符合题意。B选项：服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的命令而做出的行为。通常是在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。
A.外倾性
B.宜人性
C.责任心
D.开放性
【答案】：B
【解析】本题主要考查“大五”人格理论中各因素的特征。分析各选项A选项外倾性：外倾性表现为个体对外部世界的兴趣和参与程度，得分高者通常具有热情、社交性强、活跃等特点，主要侧重于个体在社交情境中的外向表现，与题目中描述的“能与人和睦相处，表现为信任，直率，利他”的特征不符。B选项宜人性：宜人性代表个人能与人和睦相处的程度，得分高的人具有信任他人、为人
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第一部分单选题(15题)
1、态度的三种结构不包括（）。
A.态度的认知成分
B.态度的意志成分
C.态度的情感成分
D.态度的行为成分
【答案】：B
【解析】本题主要考查态度的三种结构相关知识。态度通常包含认知、情感和行为三种结构成分：态度的认知成分：指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念，它是态度形成的基础，为个体对态度对象提供了知识和信息，使个体能够对其进行思考和判断，所以选项A属于态度的结构成分。态度的情感成分：是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心部分，反映了个体对态度对象的喜爱、厌恶、尊敬、轻视等内心
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第一部分单选题(15题)
1、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。
A.150元
B.50元
C.100元
D.-80元E
【答案】：B
【解析】本题可通过计算建仓时的价差，再结合套利原理分析当价差为多少时投资人获利。步骤一：计算建仓时的价差建仓时，刘某卖出5月份大豆期货合约价格为2100元/吨，买入7月份大豆合约价格为2000元/吨。由于是卖出价格减去买入价格来计算价差，所以建仓时价差为\(2100-2000=100\)元。
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第一部分单选题(15题)
1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A.动作
B.产生式
C.命题和命题网络
D.以上三者
【答案】：C
【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A：动作动作主要是程序性知识的表现形式，程序性知识是关于如何做某事的知识，通常通过动作技能来体现，比如骑自行车、打字等，它并不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以选项A错误。选项B：产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则，它是程序性知识的表征方式之一，用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原
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第一部分单选题(15题)
1、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。
A.二因素理论
B.群因素理论
C.三元智力理论
D.多元智力理论
【答案】：C
【解析】本题考查美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论。选项A：二因素理论二因素理论是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。该理论认为智力包括一般因素（G因素）和特殊因素（S因素），一般因素是所有智力活动所共有的因素，特殊因素是某一特殊智力活动所特有的因素。所以选项A不符合题意。选项B：群因素理论群因素理论是由美国心理学家瑟斯顿提出的。他认为智力是由几个彼此无关的“原始心理能力”组成，各种智力活动可分
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第一部分单选题(15题)
1、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）
A.有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式
B.公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配
C.基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红
D.收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过
【答案】：A
【解析】本题可对各选项逐一分析：A选项：有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式，该表述符合实际情况，此选项正确。B选项：公司型股权投资基金的收益分配，可按
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第一部分单选题(15题)
1、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。
A.投射自我
B.理想自我
C.社会自我
D.镜中自我
【答案】：A
【解析】本题可根据各选项所涉及自我概念的定义，来判断符合题干描述的选项。选项A：投射自我投射自我是指个体想象自己在他人心目中的形象，以及他人对自己的评价，进而确立自我。这与题干中“个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我”的描述完全相符，所以选项A正确。选项B：理想自我理想自我是个体对希望自己是一个什么样的人的自我看法，是个体基
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。
A.动机
B.学习动机
C.需要
D.学习需要
【答案】：D
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来分析判断。选项A：动机动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。它强调的是推动行为的内在动力，而不是个体在学习活动中感到欠缺并力求满足的心理状态，所以A选项不符合题意。选项B：学习动机学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它侧重于推动学习行为的动力方面，并非是对学习中某种欠缺的心理感受，所
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟附参考答案详解（综合卷）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。
A.较高
B.中等偏弱
C.中等
D.中等偏强
【答案】：B
【解析】本题可依据学习任务难度与学习者最佳动机强度的关系来进行分析。心理学研究表明，动机强度与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈现出倒U型曲线的关系，且动机的最佳水平会随任务性质的不同而有所变化。具体而言，在完成容易的任务时，动机强度较高可达到最佳学习效果；而当面对困难的任务时，动机强度较低更有利于取得好的成绩；对于中等难度的任务，动机强度保持中等水平最为适宜。本题中所涉及的是中等偏难的学习任务。由于任务有
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）
A.投资可行性分析
B.价值发现
C.保护投资利益
D.风险发现
【答案】：C
【解析】本题可根据股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，逐一分析各选项。选项A：投资可行性分析尽职调查会全面评估目标企业的各个方面，包括市场前景、商业模式、财务状况等。通过对这些信息的深入分析，可以确定该投资是否具有可行性，判断目标企业是否值得进行投资，所以投资可行性分析是尽职调查的目的之一。选项B：价值发现在尽职调查过程中，会对目标企业的资产、技术、品牌等
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记
B.注意
C.组块
D.复述
【答案】：C
【解析】本题主要考查使短时记忆包含更多信息的方式。选项A感觉登记也叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆。感觉登记只是对信息的初步接收和短暂保存，它并不能使短时记忆包含更多信息，所以选项A错误。选项B注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意能使信息进入到短时记忆中，但它本身并不能增加短时记忆所包含的信息数量，其主要作用
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高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习
第一部分单选题(15题)
1、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
【答案】：B
【解析】本题主要考查首创“两难故事法”来研究人的道德发展阶段的心理学家。选项A，皮亚杰是瑞士著名心理学家，他采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平，而非“两难故事法”，所以A选项不符合题意。选项B，柯尔伯格首创了“两难故事法”，通过让儿童对道德两难问题作出判断，进而研究人的道德发展阶段，因此B选项正确。选项C，斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，他提出了操作性条件作用理论，与“两难故事法”和道
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高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习
第一部分单选题(15题)
1、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。
A.态度
B.情感
C.道德
D.技能
【答案】：D
【解析】本题考查学生学习的分类。学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习是对各种信息的认知与理解；技能的学习是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，比如操作技能、心智技能等；行为规范的学习则是把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。选项A，态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向，它不属于学生学习分类的范畴。选项B，情感是态度这一
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高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习
第一部分单选题(15题)
1、（2018年真题）关于基金业绩评价，以下表述正确的是（）
A.已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值
B.总收益倍数越高，说明基金业绩越好
C.基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果
D.已分配收益倍数越高，说明基金业绩越好
【答案】：C
【解析】本题主要考查对基金业绩评价相关指标的理解。选项A已分配收益倍数是指截至某一特定时点，投资者已从基金获得的分配金额总和与投资者已向基金缴款金额总和的比率。它仅仅是一个简单的比例计算，没有考虑资金的时间价值，因为它没有考虑到资金投入和收回的时间点不同所带来的价值
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高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习
第一部分单选题(15题)
1、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同学习方式概念的理解。分析选项A概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。它侧重于对概念的理解和把握，并非强调学生通过自己探索获得问题答案这一过程，所以选项A不符合题意。分析选项B发现学习是指学生在学习情境中，通过自己的探索和思考来获得问题的答案。这与题干中“学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式”表述相符，所以选项B正确。分析选项C