一年级下册数学说课稿-第4单元 两位数加整十数、一位数（不进位）∣苏教版.docx

一年级下册数学说课稿-第4单元 两位数加整十数、一位数（不进位）∣苏教版 一、教学背景和教学目标 1.1 教学背景 这节课是一年级下册数学的第四个单元，主题为“两位数加整十数、一位数（不进位）”。学生已经通过前三个单元掌握了算数基本概念和加减法运算的方法，在这一单元中他们将学会如何计算两位数加整十数和一位数（不进位），并运用所学知识解决实际生活中的计算问题。此外，学生还将培养自控、合作、发掘问题和解决问题的能力。 1.2 教学目标 本节课的教学目标如下： 学生能够掌握两位数加整十数和一位数（不进位）的运算方法； 学生能够运用所学知识解决与实际生活相关的计算问题； 学生能够培养自控、合作、发掘问题和解决问题的能力。 二、教学过程 2.1 导入新知 本节课的导入环节如下： 让学生回顾前几个单元所学的算数基本概念和加减法运算的方法； 使用图片或实物引入本节课的主题，如：两盘水果，一盘有10个苹果，一盘有25个苹果，问一共有多少苹果？ 2.2 讲解和练习 讲解两位数加整十数的概念及运算方法，如：23+30=53； 通过例题让学生独立计算及检验，掌握计算思路； 讲解一位数（不进位）的概念及运算方法，如：35+6=41； 通过例题让学生独立计算及检验，掌握计算思路； 练习题，让学生独立完成练习。 2.3 讲解实例 引用具体实例讲解两位数加整十数和一位数（不进位）的应用，如：小明的运动会成绩是三十五分，他想知道自己在班级中的排名，他所在的班级有40个人，请计算一下小明的排名。 2.4 总结和拓展 将本节课所学到的知识点进行总结； 引导学生思考并探讨如何运用所学知识解决其他实际问题，如：班级排名计算、超市购物计算等； 提出下节课的预习内容，引导学生自主学习。 三、教具材料 本节课的教具材料如下： 课题设计； 两盘水果或图片，模拟计算； 《苏教版》一年级下册数学教材； 计算器或手写板； 本节课练习题。 四、课堂评估 评估方式：口头提问和练习题考查。 评估内容： 学生是否熟练掌握两位数加整十数和一位数（不进位）的运算方法； 学生是否具备运用所学知识解决实际问题的能力； 学生是否能够自控、合作、发掘问题和解决问题。 五、教学心得 本节课通过细致的导入环节和贴合实际的实例教学，让学生进一步掌握了两位数加整十数和一位数（不进位）的运算方法，同时也培养了学生的自控、合作和解决问题的能力。针对教学效果，下节课将更进一步，讲解更多加法计算方法，帮助学生打牢加减法基础。