Unit 4 My family Lesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit4MyfamilyLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授人教新起点版英语三年级下册Unit4MyfamilyLesson2，让学生掌握关于家庭成员的词汇和基本句型，培养学生运用英语进行简单交流的能力。同时，通过创设生动有趣的情境，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的综合素质。本节课将紧密结合教材内容，注重实用性，确保教学内容与学生的认知水平相符。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用关于家庭成员的词汇及基本句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，增进学生对家庭文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、分析和描述家庭成员的特点，锻炼学生的观察力和思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、动物等基础英语词汇，具备简单的英语听说能力，了解基本的英语句型结构。

2.学习兴趣：学生对生动有趣的故事和活动具有较高的兴趣，喜欢参与互动游戏。学习能力：学生具备一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生倾向于通过直观、形象的方式学习，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇和句型方面可能遇到困难，如发音不准确、记忆不牢固等。此外，学生在实际运用中可能不习惯用英语进行交流，需要引导和鼓励。在理解家庭成员关系和文化背景方面，学生可能存在一定的认知障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教新起点版英语三年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语故事课件或动画视频

-家庭成员图片卡片

-黑板和粉笔

-小组讨论材料

-教学辅助工具（如词汇卡片、小奖品）

教学过程

1.导入新课

-（展示一张家庭的图片）同学们，你们能告诉我这是什么吗？

-（等待学生回答）很好，这是一个家庭。今天我们将学习Unit4Myfamily的第二个课时，一起来认识更多关于家庭成员的词汇和句型。

2.学习新词汇

-（展示家庭成员的图片和单词）现在，让我们一起来学习这些家庭成员的英语单词。首先，我们来看一下“mom”。

-（指着图片）这是妈妈，我们说“mom”。

-（让学生跟读）跟我说“mom”。

-（重复以上步骤，依次教授“dad”、“brother”、“sister”、“me”等单词）

3.学习句型

-（展示句型卡片）现在，我们来看一个句子：“Thisismy...”。这个句子是用来介绍家庭成员的。

-（指着图片中的妈妈）我说：“Thisismymom。”

-（让学生跟读）跟我说：“Thisismymom。”

-（重复以上步骤，依次教授其他家庭成员的介绍句型）

4.课文主旨内容探究

-（展示课文图片）现在，让我们来看一下课文。这是一篇关于小明和他的家庭成员的故事。

-（指着图片）小明指着他的妈妈说：“Thisismymom.”，然后他指着他的爸爸说：“Thisismydad.”。

-（让学生观察图片）你们能找到小明、妈妈、爸爸和其他家庭成员吗？

-（引导学生一起朗读课文）现在，我们一起朗读这个故事。

5.课文细节理解

-（提问）同学们，你们在故事中听到了哪些家庭成员？

-（等待学生回答）很好，有妈妈、爸爸、哥哥、姐姐和我。

-（继续提问）那么，小明是如何介绍他的家庭成员的呢？

-（等待学生回答）对，他说：“Thisismymom.Thisismydad.Thisismybrother.Thisismysister.Thisisme.”

6.情境练习

-（分组练习）现在，我们将分成小组，每个小组选择一个家庭成员，用今天学的句型介绍他们。

-（巡回指导）我在每个小组旁边观看，帮助你们纠正发音和语调。

7.小组活动

-（展示任务卡片）每个小组的任务是制作一个家庭树，并在上面写上每个家庭成员的名字。

-（提供帮助）如果你们需要帮助，可以随时举手向我提问。

8.交流展示

-（邀请小组展示）现在，每个小组来展示你们的家庭树，并用今天学的句型介绍你们的小组成员。

-（表扬和反馈）很好，你们都做得非常棒！你们的发音很准确，语调也很自然。

9.总结与复习

-（提问）同学们，今天我们学习了哪些内容？

-（等待学生回答）对，我们学习了家庭成员的英语单词和介绍家庭成