第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件-高考历史一轮复习.pptx

唯物史观视角下的立意：政治、经济决定思想文化；一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。文明视角下的立意：理解文化交流与传播在文明进步中的重要作用。……尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。——课程标准

有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？第一单元源远流长的中华文化（古代和近代前期）第二单元丰富多样的世界文化（古代亚洲、非洲、欧洲、美洲）第三单元人口迁徙、文化交融与认同第四单元商路、贸易与文化交流第五单元战争与文化交锋第六单元文化的传承与保护多样性交互性传承性

第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵与特点第2课中华文化的世界意义中华文化：中华传统文化：中华优秀传统文化：强调民族性强调传统性强调正确性概念厘清

第一课中华优秀传统文化的内涵与特点

一、中华文化的发展历程1、远古时期：起源特征根据示意图和p2，简述远古时代中华文化的特征。①中华文明是人类最古老的文明之一②中华文明多元起源③中原华夏族率先成为核心，向四周辐射，推动多元一体中华文化的形成◎中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图

根据选3和纲要，概述青铜文明发展的过程和“成熟”的表现。一、中华文化的发展历程2、先秦时期：奠基夏、商、周（青铜时代）：成熟的青铜文明过程：①夏朝，进入青铜时代②商周，青铜铸造是手工业生产

的主要部门③战国，青铜制造业衰落表现：政治：①国家建立经济：②农业是主要生产部门③手工业发展商-青铜铸造工艺水平高西周-青铜礼器反映出礼制的发展与完善文化：④汉字成熟（甲骨文）

一、中华文化的发展历程2、先秦：奠基春秋战国时期：①春秋战国时期，华夏认同②春秋时期，儒家文化的思想核心形成③战国时期，百家争鸣根据p2-3，归纳春秋战国时期中华文化呈现出的阶段特征。地域认同血缘认同文化认同“华夏认同”多元一体概括“华夏认同”的内涵。

一、中华文化的发展历程2、先秦：奠基春秋战国时期：①春秋战国时期，华夏认同内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，形成血缘认同和文化认同②春秋时期，儒家文化的思想核心形成核心：政治：文教：A、仁-关爱他人B、“为政以德”，以德治民D、提倡“有教无类”E、打破贵族垄断文化教育，推动私学发展F、整理六经代表人物和思想主张：孔子对西周礼乐文明进行阐述（伦理和政治重建问题提出了自己的主张P12）统治者顺应民心，爱惜民力，通过道德感化来治理国家，反对苛政C、恢复周礼、改良制度

一、中华文化的发展历程2、先秦：奠基春秋战国时期：②春秋时期，儒家文化的思想核心形成孔子对西周礼乐文明进行阐述（伦理和政治重建问题提出了自己的主张）③战国时期，百家争鸣代表人物和思想主张（P13）儒家孟子荀子道家庄子阴阳家邹衍墨家墨子法家韩非子性本善，仁政；民贵君轻性本恶，隆礼重法；君舟民水；天行有常，制天命而用之逍遥自由阴阳五行，相生相胜节俭;兼爱、非攻、尚贤法为工具，控制臣民，中央集权

一、中华文化的发展历程2、先秦：奠基春秋战国时期：背景：春秋战国时期，社会出现大变革②春秋时期，儒家文化的思想核心形成孔子对西周礼乐文明进行阐述（伦理和政治重建问题提出了自己的主张）③战国时期，百家争鸣政治：C、周王室衰微，分封制、宗法制崩溃D、诸侯争霸、兼并战争，各国变法，网罗人才阶级：E、新兴地主阶级兴起F、“士”阶层兴起的重用文教：G、礼崩乐坏H、私学兴起经济：A、铁犁牛耕推动生产力发展B、井田制瓦解，封建经济形成与发展

一、中华文化的发展历程2、先秦：奠基春秋战国时期：影响：②春秋时期，儒家文化的思想核心形成孔子对西周礼乐文明进行阐述（伦理和政治重建问题提出了自己的主张）③战国时期，百家争鸣性质：A、社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，第一次波澜壮阔的思想解放运动当时：B、为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础后世：C、成为后世思想文化发展的源头D、先秦成为中华文化的奠基时期

一、中华文化的发展历程3、秦汉：主流确立秦：背景：建立统一多民族国家措施（思想）：推崇法家汉：目的：巩固大一统局面措施（思想）：尊崇儒术影响-①当时：确立了儒学的正统地位②后世：儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”

“受命之君，天意之所予也。”“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之；不知自省，怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至…