第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点（课件）高二历史（选择性必修3）.pptx

狭义：仅指精神领域的活动，包括人们的精神生活、精神现象以及精神过程，故称精神文化，即哲学、伦理、道德、宗教、美学、音乐，诗歌、文学、绘画等意识领域。;;本单元目录：;时空坐标;第1课中华优秀传统文化的内涵与特点;新课导入;目录;;阶段;黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文化的摇篮。;;(1)夏商西周（青铜时代：藏礼于器）;(2)春秋战国时期：;A.背景：;B.表现：;“百家争鸣”，后世思想文化发展的源头;①以法为教，以吏为师；②焚书坑儒。;魏晋玄学

是中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。“玄”这一概念，最早出现于《老子》：“玄之又玄，众妙之门。”扬雄也讲玄，他在《太玄·玄摛》说：“玄者，幽摛万类，不见形者也。”王弼《老子指略》说：“玄，谓之深者也。”玄学即是研究幽深玄远问题的学说。魏晋时人注重《老子》、《庄子》和《周易》，称之为“三玄”，而《老子》、《庄子》则被视为“玄宗”。魏晋玄学的主要代表人物有何晏、王弼、阮籍、嵇康、向秀、郭象等。;①背景：必要性

唐末以来社会动荡，儒家纲常受到巨大冲击；佛、道盛行，冲击儒学正统地位；

传统儒学日益僵化，缺乏创新与活力，无法适应社会现实的需要；

商品经济发展冲击传统义利观。;理学的基本流派;人生自古谁无死

留取丹心照汗青

——宋·文天祥;拓展延伸;;康雍乾时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。;（知识点回顾：）

①背景：政治：帝国主义加紧侵略中国；袁世凯复辟帝制，北洋军阀的黑暗统治。

经济：中国民族资本主义的发展；资产阶级力量壮大，要求在中国实行民主政治。思想：西方启蒙思想进一步传入中国；袁世凯掀起尊孔复古的逆流。

②代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅

③目的：抨击封建思想，追求民主与科学

④内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学

⑤影响：冲击封建思想，解放思想；弘扬民主与科学??文化的普及和繁荣；马克思主义在中国的传播创造了条件，推动五四运动的发生；对东西方文化存在绝对否定或肯定的倾向；没有同群众运动相结合。;井冈山→瑞金：1928《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、1930《星星之火，可以燎原》“工农武装割据”“农村包围城市，武装夺取政权”道路;邓小平理论;探究阐释;;用中国传统方式来说，就是肯定在天地人之间，以人为中心；在天与神之间，以人为中心。----张岱年《中华文化概论》

儒家的学问就是教我们如何处理好现实生活中人际关系的一种智慧之学。

----颜炳罡《中国儒学的现代转化》;1.以人为本（伦理观）:

代表--周公：敬天保民，礼乐制度；孔子：仁者爱人;

影响：后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系人手，建立起很家的一套规范社会关系的伦理秩序。;4.提倡爱国，追求家国情怀（家国观）:

主张：中华文化提倡爱国，追求家国情怀。中国人的家国情怀，是个体对家庭、家族以及国家共同体的认同、维护和热爱，并自觉承担共同体的责任。

影响：有利于提高责任感、使命感意识，增强中华民族的凝聚力，维护国家统一。;从日常生活场景中列举体现传统文化内涵的例子;二、中华优秀传统文化的内涵;材料一：新冠病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作，携手应对，国际社会才能战胜疫情。中国秉持人类命运共同体理念，中国政府本着公开、透明、负责任态度，毫无保留地同世卫组织和国际社会分享防控、治疗经验，积极开展抗疫国际合作，坚决维护中国人民生命安全和身体健康，坚决维护世界各国人民生命安全。

材料二：“生命重于泰山，防控就是责任，疫情就是命令。”“不计报酬，无论生死。”“与时间赛跑，同病毒竞速。

材料三：早发现、早报告、早隔离、早治疗，着力提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率。”做到应收尽收、应治尽治。;;传统工艺、本土建筑;材料1：《周易》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，激励古往今来的人们奋勇前进；厚德载物，要求人们以深厚仁德之心承载万事万物。

材料2：在构建世界文明新秩序的过程中,中华优秀传统文化无疑是一种不可或缺的文化资源,必定能发挥不可替代的积极作用。它蕴含了中国古代优秀的思想理念,倡导了合理的人生价值观,培育了积极的人格境界论,体现了健康向上的民族文化精神。具有这样优秀品