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高中英语阅读教学中合作学习的行动探究与成效分析
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于我国高中生而言，英语阅读能力不仅是衡量其英语水平的关键指标，更是决定他们能否在高考中取得优异成绩的重要因素，同时也为他们未来的学术研究和职业发展奠定了坚实基础。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语课程应着重培养学生的英语学科核心素养，其中语言能力是基础要素，而阅读能力又是语言能力的重要组成部分。通过有效的阅读教学，学生能够拓展词汇量，增强语法知识的运用能力，提升对英语语言的理解和运用水平。阅读还能培养学生
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